全文获取类型
收费全文 | 994篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 721篇 |
科学研究 | 89篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 24篇 |
综合类 | 9篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 143篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 55篇 |
2013年 | 53篇 |
2012年 | 50篇 |
2011年 | 66篇 |
2010年 | 63篇 |
2009年 | 37篇 |
2008年 | 40篇 |
2007年 | 60篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 37篇 |
2004年 | 54篇 |
2003年 | 44篇 |
2002年 | 36篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有999条查询结果,搜索用时 15 毫秒
891.
连晓霞 《商丘师范学院学报》2002,18(4):100-101
文字历来被认为是依附于语言的。本文试图从文字对语言的反作用上分析汉字对汉语特点的影响,认为汉字对汉语的词汇、语法、修辞、语音都有一定的影响。因此,汉字的功能不仅仅在于它忠实地记录了汉语,还在于它对汉语发展的影响和规约作用。它适合了汉语的表意性,又加强了汉语的表意性;记录了汉语的无形态。 相似文献
892.
到目前为止,苏联农畜所需粗饲料和青饲料的70—80%是由天然放牧场和割草场来提供的。天然放牧场和割草场的面积在苏联是非常广阔的,而且在许多加盟共和国境内(其中首先包括哈萨克加盟共和国)天然饲料地的面积大大的超过了其他类型的土地。苏联的地植物学家们完成了许多有关天然饲料地的研究工作。可是,过去的研究主要注意力是放在植被类型的划分和类型分布规律的研究方面。在大多数情况下,类似的 相似文献
893.
近年来,有人对“散文的命运思考”,他们“思考”出这样的结果:散文发展到今天,已经走向衰微(见1986年7月21日《文论报》:《对散文命运的思考》);“散文已经不再适应自身发展的需要”,不仅如此,它甚至已经成为“阻碍文学的丰富和繁荣”的绊脚石(见《文艺评论》1988年第1期)。总之一句话,有着几千年发展历史的中国散文已经走到穷途末路,该寿终正寝了!这“思考”也引起我的一番“思考”,我“思考”出这样的结果:散文将在自身运动中发生裂变,散文要在蜕变中巩固地盘和独立!散文将在蜕变中前进和繁荣! 相似文献
894.
一、中国古代的思想、科技与文化知识梳理学习本单元,首先要把握三条线索:一是中国古代思想的发展在孔子、老子之后,经历了由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程;二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就,对世界文明的发展作出了巨大的贡献;三是我国古代的汉字书法、笔墨丹青、诗词曲赋、散文小说、京戏杂剧等不仅在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要的地位,而且在人类文化艺术的殿堂上也放射着奇光异彩。其次是每条线索要突出若干重点:思想方面,突出孔子的思想及儒家思想的形成、宋明理学的发展;明清之际的思想批判… 相似文献
895.
教师创造性地使用新教材,实现对新教材的再组织、再创造,可采用“五大策略”,即“情境生活化”,还原教材内容的本来面目;“内容问题化”,重演知识的产生发展过程;“练习案例化”,促进学生思维能力的发展;“教学民主化”,促进教材动态生成;“教材校本化”,促进课程资源有效开发。 相似文献
896.
898.
连子波 《中学生阅读(高中版)》2010,(5)
一棵树不能成长于无土之地,一个阅读者的原乡在文字的音色流动之中。我非常庆幸在我的人生里有文字相伴,诗人说每个花萼都是一处居所,对我来说,每个文字都是一个花萼。当黑暗来临,面对东窗 相似文献
899.
文科试卷的命制以《课标》、《考纲》以及《考试说明》为依据,坚持能力立意,注重基础知识,突出考查学生的数学素养和学习潜能,为高校选拔新生提供可信依据的同时,为中学数学教学提供了良好的导向. 相似文献
900.