全文获取类型
收费全文 | 797篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 544篇 |
科学研究 | 107篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 39篇 |
综合类 | 14篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 70篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 64篇 |
2013年 | 71篇 |
2012年 | 61篇 |
2011年 | 50篇 |
2010年 | 62篇 |
2009年 | 49篇 |
2008年 | 43篇 |
2007年 | 46篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 33篇 |
2004年 | 27篇 |
2003年 | 39篇 |
2002年 | 23篇 |
2001年 | 19篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1973年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
排序方式: 共有809条查询结果,搜索用时 93 毫秒
41.
论文在量化分析的基础上,描述了近十年来读者权利研究的总体进程,总结和评价了该领域的研究内容、焦点和成就。 相似文献
42.
我国的康复护理学教学体系正处于起步阶段,没有现成的模式,需要我们自己去探索、设计和建设。应建立、完善师资队伍,建立康复护理自己的师资;在教学内容上要体现康复护理的特色,应从康复整体护理、康复护理评定、康复护理技术、常见疾病的康复护理和康复护理管理等方面组织教学;合理进行课程设置及学时的安排;建立现代教育观念,改良现有的康复护理教学方法,使学生的综合性、实践性、主动性和可持续发展的能力得到全面的提高。 相似文献
43.
高校技术开发工作是高校科技工作中自成系统的重要组成部分,是在高校与国民经济建设之间架设的桥梁与联系的纽带.高校技术开发系统的形成和发展总是与其所处的经济环境密切相关。所谓经济环境,是指存在于高校技术开发系统之外并对系统产生作用和影响的经济因素的总和,其中包括经济体制模式、经济发展模式和经济发展状况等.一、经济体制模式对高校技术开发系统的影响经济体制模式是高校技术开发系统最重要的环境因素.高校开展的技术开发工作作为一项社会技术经济活动,总是在一定的经济体制模式下进行.经济体制模式与教育体制模式、科… 相似文献
44.
纸质期刊和电子期刊并存利用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
纸质期刊和电子期刊是期刊发展过程中两种不同的期刊形态,目前并存于高校图书馆。如何促进两类期刊的利用和管理是当前高校图书馆关注的问题。文章分析了河池学院图书馆两类期刊利用现状,提出了建立合理适用的期刊馆藏体系、统一检索平台和多载体一站式服务新模式等应对措施。 相似文献
45.
本文针对磁选机效率低的问题,首先介绍了磁选机的结构及工作过程,然后分析了影响磁选机分选效果的各种因素,并提出了技术改造方案,最后进行了技术指标对比和经济效益分析,得出该技术改造方案可以为该厂每年节约生产成本106.08万元。 相似文献
46.
对广西普通高校生均拨款的基本标准进行研究,是保障广西普通高等教育健康发展的重要支撑。根据广西的经济发展、财政性教育经费投入、普通高等教育程度等实际情况,拟定适合广西普通高校未来发展的生均拨款基本标准。 相似文献
47.
48.
随着初中英语新课程标准的颁布与实施.教师的教学理念也发生了重大转变.我们对“教”与“学”有了更深、更新的认知。但是.还有一部分初中英语教师的课堂教学存在着效率不高的现象。众所周知.课堂教学的实效性是我们教学的生命.同时课堂是实现英语教学的主要途径.也是学生对英语语言学习的主要渠道.我们课堂的有效教学不但体现在我们“教”的有效性.也要体现在学生“学”的有效性.更要表现在学生能否主动、积极地参与整个课堂教学。 相似文献
49.
50.
正思想政治课理论性知识较多,内容比较枯燥,许多教师感到课难上,教学实效难以提高。笔者根据自己在教学中的经验和做法,摸索出一套较为实用的教学模式——"导学式"教学法。"导学式"教学法是建立在目标教学和辅导自学基础上的一种教学模式,课堂教学可分为"导、学、讨、讲、练、结"六个步骤。这种教学模式具有较强的操作性。实践证明,这 相似文献