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981.
983.
沈星美 《黑龙江教育学院学报》1994,(1)
现代心理学研究表明,学生的学习兴趣与教学是相互影响的。学生如果对所学的学科感到浓厚的兴趣,并随之产生强烈的求知欲望,那么他们在整个学习过程中就会始终带着一种热烈的情绪,从而收到事半功倍的效果。几年来,我在调动学生的学习兴趣方面采取了以下几种方法:一、认真备课,精心设计,有的放矢现行中学英语教材比较注意语言知识的系统性,但对语言的交际能力的训练注意不够;阅读量又不够大,语言材料的复现率不够高,学生回生率 相似文献
985.
三、处理好学科本体与综合性的关系为了适应科学技术发展的整体化趋势,国际教育界普遍强调对学生进行博才教育。而进行博才教育,单纯依靠广开课程显然是有局限性的,必须同时依靠课程的综合化,设定教学的跨学科目标等途径来实现。正是在这样的大背景下,教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》指出,要“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”,要“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。强调学科本位,突出学科特点,这本是无可厚非的,但是,如果强调和突出到“过于”的地步就会变成极端化,无形中把自己封闭起来了。语文是… 相似文献
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987.
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阅读毛泽东《沁园春雪》这首气吞山河的壮丽诗篇,最撼人心魄的是全词浓聚着人的伦理情感和对人的哲理思维。透过那宏伟的气魄和生花妙笔,他在词中熔铸着一个革命领袖对祖国对人民的巨大深情;对社会,对人与自然关系的深邃的沉思,审美感受始终趋向于追求和探索人的境界,对人的本质力量作了最彻底、最 相似文献