课堂练习活动与教学能力的培养

本文简述课堂练习活动与外语教学能力,从高师英语专业的课堂练习活动与师范生的教学能力的培养方面,提出课堂练习活动对培养师范生的教学能力具有示范性;课堂练习活动要注重师范生运用英语进行口、笔头语言交际能力的培养,注重师范生教学创造能力和课堂实用能力的培养     

追寻“永久”:“终极”映照下的人生在世──冯至《昨日之歌》解读

冯至的早期诗集《昨日之歌》,蕴含着诗人对永久至美境地的无限渴望。这种渴望在各种内在、外在场景中成为一种最高价值参照,映照出人生在世的许多失落与伤怀,同时也表达了诗人作为个体生命对永恒的不断感悟与不息追求。     

基于TM-PMC指数模型的全民健身公共服务政策内容分析与量化评价

全民健身公共服务政策是推动全民健身、健康中国战略实施的重要依据,分析相关政策对构建更高水平全民健身公共服务体系、推动体育强国建设具有重要现实意义。运用TM-PMC复合政策评价方法,遴选“十二五”到“十四五”时期的12项代表性全民健身公共服务政策进行内容分析与量化评价,构建包含10个一级变量、45个二级变量的TM-PMC指数模型。结合文本挖掘工具进行政策内容分析发现,“十二五”到“十四五”时期,体育的内涵外延更加清晰广阔,全民健身公共服务的定位不断拔高,践行了“以人民为中心”的发展思想与“新发展理念”,聚焦全民健身“六个身边”工程,政策主题相对集中稳定且全民健身公共服务持续向好发展。TM-PMC指数模型量化结果表明：1）政策总体设计较为合理,政策间差异化程度较为明显,12项政策中有5项达到优秀、4项为良好、3项为可接受。2）到目前为止,“十三五”时期全民健身公共服务政策评价最优,“十四五”“十二五”次之,且相同性质的政策随时间推移分值逐步提高。3）影响政策TM-PMC指数值的主要因素包括受领对象、政策重点、政策包容与激励措施4个变量。因此,“十四五”时期相关政策制定应推动受领对象多元化、...     

素养导向下对非对称韦达问题的解法探究

<正>1问题提出平面解析几何是借助解析式进行图形研究的几何分支它依托平面坐标系,通过代数语言认识曲线的性质,利用代数方法解决几何问题,在高考中常以压轴题形式出现,突出区分与选拔功能.在探索定点与定值一类问题中,     

区域创新网络格局演化与影响因素——以江苏省为例

以江苏省为研究对象,运用社会网络分析方法和QAP分析模型,归纳区域创新网络格局和演化特征,通过多维邻近性探讨区域创新网络影响因素。研究表明：（1）区域创新形式以合作创新为主,呈现多边化、开放化、深度化等趋势,创新主体呈现以企业为核心,高校为中介枢纽的显著特征;（2）区域创新网络演化尺度敏感性显著,呈现强中心多极网络化发展趋势,边界效应和路径依赖较强,网络不断极化发展;（3）多维邻近性对江苏省区域创新网络影响效应表现为促进、调节、交互及极值效应。     

科学地构建实验实训教学体系

以培养学生创新能力和综合设计能力为教学目标,结合我校机械学科特色和课程教学特点,科学地构建了机械工程综合实例中心的实验实训教学体系.     

大学物理演示实验的定位及有效教学方法探讨

本文介绍了大学物理演示实验在物理教学中的作用和地位,并从有效教学的角度探讨大学物理演示实验的教学方法。     

信息化条件下培养学生历史学科核心素养刍探

历史学科核心素养是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现.历史教师要充分运用信息技术,将其渗透到课堂教学的各个环节,以此促使学生逐步形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.文章从培养质疑精神、形成时空观念,发扬实证精神、探究史料实证,激发学习兴趣、深化历史理解,设置合理问题、评析历史解释...     

甘肃省高校图书馆数字参考咨询服务调查与分析

基于对甘肃省7所高校图书馆数字参考咨询现状的调查分析基础上,找出6个方面存在的问题,并主要从规范化和政策连贯性、服务方式多样化、咨询馆员与教师、专家合作、支持参考源建设与优化整合、扩大协作范围以及服务质量监控六个方面建立健全甘肃省高校图书馆数字参考咨询服务发展机制。     

我国公共数字文化服务政策主题变迁与文本量化研究

以我国1996—2021年中央出台的公共数字文化服务政策文本为研究对象,基于共词分析法和聚类分析法对政策文本的发展历程、主题变迁等进行系统分析与总结;利用内容分析法与Nvivo软件,从基本政策工具维度对样本政策进行量化分析,揭示公共数字文化服务体系发展的内在规律,结果表明：政策主题持续丰富且呈阶段性变迁,但总体呈现出领域分散、内容过度集中的特点。在政策执行过程中,供给型、环境型、需求型政策工具交叉综合应用,但供给型、需求型政策工具的使用率存在一定不足,具体政策工具种类的使用也存在明显差异。我国未来政策的发展应从以下方面着手：形成多主体长效合作机制,提升政策主体的协同效能;把握数字中国下新发展机遇,拓宽和深入政策主题的关注领域;加强政策工具的合理运用,保障动态平衡、协同发展的政策运行状态。