加强教育科研示范基地建设与管理 促进全省教育科研深入发展

在白城一中召开全省首届教育科研示范基地协作研究年会,专门研究如何加强教育科研示范基地的建设与管理问题,这在我省教育发展历史上是第一次。我非常高兴参加这样的专题研究活动,愿意与大家一起共同探讨如何充分发挥教育科研示范基地的作用,带动全省教育科研更加持续、深入健康发展。借此机会,我就教育科研示范基地的建设与管理问题讲几点意见。     

新课标“语文素养”微探

素养，根据《新华词典》的解释是：“平时的锻炼和教养。”语素养，指的是学生在语学习的过程中，所获得的个性品质以及心理认知方面的积累和提高。2001年实施的《普通高中语课程标准》(实验稿)，要求“全面提高学生的语素养，充分发挥语课程的育人功能”。笔通读了整个新课标，关于语素养形成了以下几点认识。     

构建终身教育体系 积极推进弹性学制

中等职业学校试行学分制，已成为当前职业教育界关注的一大热点。当前，北京市在中等职业学校试行学分制方面，进行了有益尝试。总体上看，我们对此项工作的认识、做法和体会如下：一、中等职业学校试行弹性学制和学分制的重要意义首先，有利于构建终身教育体系，满足学习社会化、终身化、个性化发展的需要。中等职业学校实行弹性学制和学分制，是对现行僵化的学校教育制度的一场革命。有利于中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育、职业教育与职业培训的沟通与衔接；有利于中等职业学校根据社会经济发展和个人需要，自主、开放办…     

关于边远地区高校收费改革的思考

高等院校的收费改革极大地推动了我国高等教育的发展，由于我国地域辽阔，经济发展相对不平衡，造成了经济欠发达的地方高等院校的收费改革面临许多亟待解决的问题。本根据我院学生欠缴学费的情况，分析了其原因，并提出了解决学生欠缴学费的建议。     

求最值的几种方法

近年来,各省市中考及初中数学竞赛中,经常有最值问题出现,现举例说明·一、利用判别式求最值例1(2004年全国初中数学竞赛试题)实数x、y、z满足x+y+z=5①,xy+yz+zx=3②,则z的最大值是·分析:消去一未知数,使之变为z为参数的一元二次方程·解:由①得y=5-x-z③把③代入②得x(5-x-z)+z(5-x-z)+zx=3整理得:x2+(z-5)x+z2-5z+3=0因为x为实数,所以Δ≥0所以(z-5)2-4(z2-5z+3)≥0所以(3z-13)(z+1)≤0所以-1≤z≤133·二、利用非负数性质求最值例2多项式P=2x2-4xy+5y2-12y+13的最小值为·分析:将多项式配方,使之化为几个非负数之和·解:P=2x2-4xy+5y2…     

示范教学法在古诗文背诵中的运用与思考

古诗文背诵这一传统教学项目在新时代理应传承和创新,从而适应语文教学改革和人文素养提升。同为悠久传统的示范教学法运用到古诗文背诵中会起到很好的教学助推作用。一、古诗文的地位提升与背诵策略现状古诗文以其强大的言语基础功能和独特的人文特质受到了人们的青睐,成为读书人学习的重要内容,贯穿于幼儿启蒙教育、小学和中学教育,乃至大学语文之中,是语文基础地位的有力体现。     

抓住机遇 与时俱进 扎扎实实做好教育技术装备工作

教育技术装备是教育改革和发展的重要物质基础。进一步加强和做好教育技术装备工作是各级教育行政部门落实科教兴国战略，深化教育改革，加快教育发展，全面推进素质教育的一项极为重要和紧迫的任务。如何完成这一任务，关键在于解放思想，与时俱进，正确认识形势，把握时代机遇，理顺新的工作思路，扎扎实实地做好各项主要工作。１抓住机遇，迎接挑战，推动全省装备工作的开展近几年来，吉林省每年都要召开一次各市、州主管装备的局长和装备处长参加的装备工作会议。在前两年工作会议上，我们着重探讨了为什么要高度重视中小学教育技术装备…     

全球智库评价报告

<正>一、智库的界定智库(think tank),过去多被翻译成'思想库',就是各种智囊机构,又被称作'思想工厂'(think factory)、'外脑'(outside brain)、'脑库'(brain tank)、'智囊团'(brain trust)、'咨询公司'(consultant corporation)或...     

自学辅导——新时期语文课堂教学的基本走势

上海的陈钟梁先生在新时期语文教育研究的理论跋涉中曾提出过两个颇有价值的命题。一个是以提问的方式提出的：语文的本质是人文的,还是科学的？一个是以结论的方式提出的：语文课堂教学必然要走自学辅导的路。以提问方式提出的命题现在已基本上有了结论：语文既是科学的,又是人文的，是基础工具性与人文教育性的统一。那么，怎样才能算是正确理解和运用“自学辅导”这一教学原则呢？     

浅谈低年级应用题教学

众所周知,小学生好动、好玩、爱玩是他们的天性。但是,小学生又具有旺盛的精力、广泛的兴趣、强烈的好奇心和丰富的想象力。本文主要从三个方面谈谈低年级应用题教学的几点粗浅看法。