依托平板电脑转变学习方式

随着课程改革不断深入,以现代信息技术为载体转变教与学方式已成必然趋势。“互联网+教育”能够真正实现技术与教育的深度融合,使课堂教学从基于知识传递走向基于个性学习和数据分析。依托平板电脑,为学生提供丰富的学习资源,对学生答题情况的实时统计分析和对比展示。平板电脑进课堂转变了教与学方式,不仅拓展课堂的广度,提高学生的参与度,更重要的是拓展课堂深度,凸显主体地位,实现深度学习,真正实现“减负提质”。     

跃向国际水平——记福建彩色印刷有限公司

1988年,继香港印行《邓小平》画册之后,我国国家领导人的第二本大型精美画册《共和国主席刘少奇》又出版了。承担这本高档、优质画册印刷任务的就是福建彩色印刷有限公司的前身、刚诞生四年的福建彩色印刷厂。当时,全国参加承印画册投标的有好几个厂家,经过试印比较,中央文献出版社最后把印制任务交给了福建彩印厂,并提出了很高的要求:印刷水平不能比香港低。经过两个多月的奋战,彩印厂不负众望,如期、高质量地完成了任务。中央     

灯火樊楼

《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误人白虎堂”，写到高衙内与陆谦定计，诓林冲出来饮酒，说：“林冲与陆谦出得门来，街上闲走一回，陆虞侯道：‘兄长，我们休去家，只就樊楼内吃几杯。’当时两人上到樊楼，占了个阁儿，唤得酒保分付，叫两瓶上色的好酒，稀奇果子按酒。”樊楼是北宋汴京最豪华的酒楼。施耐庵的《水浒》，其中的制度与设施虽与宋代吻合，但谈到饮食，写的虽然是宋代，却实际反映了施耐庵自己生活时代的情况，元末明初之际，战乱后的社会经济萧条，他无法写出细致的宋代饮食风貌，所以，对灯红酒绿、夜夜笙歌的樊楼，就轻轻一笔叙过。     

《鸿门宴》表现的玉文化内涵

《鸿门宴》中涉及到有关玉文化内涵的玉(?)、玉壁和玉斗三件玉器,是故事情节中一项重要的内容,在教学中不可忽视。"范增数目项王,举所佩玉(?)以示之者三, 项王默然不应。"在鸿门宴上,范增多次看项羽,又举着所佩带的玉(?)向项羽多次示意,项羽却一直沉默不响应。范增举"玉(?)"有何文化内涵呢?研读《鸿门宴》全文可以知道,项羽设鸿门宴的目的是要在鸿门宴上杀掉刘邦的。     

振抓住机遇 与时俱进 扎扎实实做好教育技术装备工作

教育技术装备是教育改革和发展的重要物质基础。进一步加强和做好教育技术装备工作是各级教育行政部门落实科教兴国战略，深化教育改革，加快教育发展，全面推进素质教育的一项极为重要和紧迫的任务。如何完成这一任务，关键在于解放思想，与时俱进，正确认识形势，把握时代机遇，理顺新的工作思路，扎扎实实地做好各项主要工作。……     

优先发展教育夯实社会主义和谐社会基石

优先发展教育事业,是建设人力资源强省、促进生产力发展的必然选择,是促进社会公平、化解社会矛盾的重要手段,是建设社会主义核心价值体系、提高全民族思想道德和科学文化素质的基础工程.要以发展农村教育、中等职业教育,提高高等教育质量为重点,建立全民性、开放性和多样性的教育体制框架.要继续加大投入,深入开展教育系统行风建设,全力做好高校毕业生就业工作,广泛开展创建和谐校园活动.     

试论精英文化的三种“经典”阅读模式

精英文化是相对于大众文化而言的，又称为“经典文化”。它是中学语文课程建设长期赖以发展的内容基础和价值基础。目前，中学语文教学中的精英文化处于一种“赢弱”状态，课文的“泛经典化”、经典文本的“滞后态”、精英文化的“低关注度”等现象一直困扰着中学语文教学。针对如此严峻的形势，我们有必要静下心来认真思考，寻找阅读经典的新出路。