陌生感词语的教学价值例谈

在阅读过程中,某个常用词语由于在特定语境中的独特使用,使读者产生陌生感,并由陌生、新奇引发思考,继而顿悟并产生阅读快感,这样的词语就是所谓的陌生感词语。在阅读实践中产生陌生感的词语往往具有极高的教学价值。     

试论网络语体

网络语言是当代人以网络生活为主题,在网聊、网络社区中使用的"键盘语言",具有全民性,是一种新生的语体,而不是社会方言。网络语体具有四种性质:隐匿性、主观性、变异性和快餐性;网络语体还具有四种表现风格:时尚(色彩)、搞笑(格调)、辛辣(品位)和简约(形式)。网络语体既从其他语体中吸取营养,同时也引领时尚,回馈其他语体,促进现代汉语转型。     

制度信任与供应链协作信任、合作意图之间的动态差异性关系研究

以信任动态理论为理论基础,从供应链协作关系层面出发,研究提出了描述动态供应链协作信任的阶段理论模型,研究了不同阶段制度信任与供应链协作信任、合作意图之间动态差异性的作用关系.通过43个不同行业与规模的供应链企业的问卷调查,收集了318份有效样本数据,使用因子分析和结构方程建模方法,通过实证分析,揭示了不同阶段制度信任对供应链协作信任、合作意图的差异性影响.     

虚拟团队关键成功因素指标体系与绩效预测评价模型研究

在虚拟团队关键成功因素(CSF)五维模型构建的基础上,设计了虚拟团队绩效预测评价指标体系,结合问卷调查的描述性统计分析结果,采用层次分析法确定出各指标的权重.在此基础上,运用模糊评价理论建立了虚拟团队绩效预测评价模型.     

浅议柔性基层沥青路面结构的应用

针对目前半刚性路面在使用过程中逐渐暴露出裂缝严重,车辙破坏,抗水害能力差,使用寿命短等问题,提出采用柔化刚性基层的方法,合理地降低基层的模量,从沥青混合材料本身的抗剪切性能出发,进行抗剪切性能设计,为道路设计理论的而发展提供了有益的借鉴。     

气候对能源消费影响的评价指标与模式

气候是影响能源消费的一个重要因子,目前该领域的研究仅局限于少数敏感问题和个别发达国家,研究结果尚欠系统性和普适性。文章总结了20世纪50年代以来,国内外学者在研究温度与能源消费关系时经常使用的度日、度时、度月、度季、采暖日数、采暖度日变率、采暖期长度变率和采暖指数等指标,阐述了这些指标的含义、计算方法、适用范围及其特点,并回顾了在研究气候变化对能源消费的关系方面所取得的成果和尚待研究的问题。在发达国家,能源消费与温度的关系非常显著,许多学者对这一问题进行了深入的研究,其中度日是最常用的指标之一。度日计算的前提是基础温度和日平均温度的确定,其中基础温度往往是根据能源供应、人体生理需求、经济水平以及温度变化特点而人为规定的,也有一些学者尝试用数学方法求得;日平均温度的计算方法主要有4种,国外学者经常采用的是取日最高气温和最低气温算术平均值的方法。此外,一些研究也提出了几种简便的度日计算方法。能源消费与温度的关系往往因研究区域的范围、人口以及能源价格而变,因此一些学者提出了人口加权、面积加权、价格调整等度日指标的调整方法。气候对能源消费影响的评价模式主要有两种,即能量平衡模式和统计模式,其中统计模式是目前使用最为广泛的一种,已由简单的相关分析发展到建模预测。     

想上邮票？去拿金牌!——澳大利亚激励选手夺金争银有新招

澳大利亚的奥运选手们竞技状态将会更好,因为如果他们能够在奥运会上夺得金牌,那么他们的头像在24小时之内就会被印     

我国体育市场的现状和发展战略

体育产业化是体育产业的发展的方向,体育市场是推动体育产业化发展的根本途径之一。因此,健全和完善体育市场至关重要,本文着重分析了我国体育市场主客体结构,目前体育市场发展的程度、水平及特点,并提出了相应的对策。     

IT能力与社会资本对企业知识集成能力的影响研究

研究了IT能力及社会资本对企业知识集成能力的影响,给出了IT能力和社会资本与企业知识集成能力的系统化能力、社会能力、合作化能力之间关系的概念模型,在理论分析的基础上提出了相应的假设.进行大量的问卷调查,并以SPSS和AMOS管理统计软件作为数据分析工具,建立了结构方程模型.实证研究结果显示,社会资本对企业知识集成能力的系统化能力、合作能力、社会化能力三个维度的影响效应依次递增,而IT能力对企业知识集成能力三维度的影响效应依次递减,同时,IT能力对社会资本具有正向的促进作用.     

感悟"尊重学生独特体验"之意蕴

一、怎样正确解读“尊重学生在学习过程中的独特体验”?“尊重学生在学习过程中的独特体验”是《语文课程标准》中阅读教学的一个重要理念。要使这一理念真正落实于课堂,不走样不变味并非易事,正确解读是个前提。课程标准面世至今已三年了,课堂中出现的诸如忽视教学内容的价值取向、对学生的独特体验不加指导等偏向,都与没有正确解读有关。正确解读要抓住两个概念,一个是什么叫“独特体验”,另一个是什么叫对独特体验的“尊重”。学生在学习过程中的独特体验,是指学生个体在阅读文本过程中以自己独特的视角对文本的“意义”进行构建。由于学…