网络环境下英语互动教学模式的研究

基于网络环境的互动式教学模式以学生自主学习为主,配以教师的导学、助学、促学,充分利用网络优势,通过学生与教师之间、学生与学生之问的互动活动.提高学生的学习兴趣,优化教学过程,提高教学质量,促进学生素质的全面发展.     

挖掘教材内涵打造精彩课堂——《酸碱中和反应的探究》教学设计

认真钻研教材.科学运用教材,是进行教学改革的前提.是提高课堂教学质量的关键.依据上海市中学化学教材的设计思路.笔者结合自己从事初三化学教学的具体实践,整合溶液浓度等相关内容,把新教材中"酸碱中和反应"设计为一堂探究式学习课.     

浅谈瓦斯爆炸事故的电气诱因

煤矿爆炸的物质基础——瓦斯是矿井中煤或其他炭物质形成的气体。其主要成分为甲烷,比空气轻,易燃烧、易爆炸。瓦斯聚集到一定的浓度,在矿井内部空气的助燃下,一旦遇到电气火花等火源,就会发生爆炸。说明防治电气火花的产生是防治瓦斯爆炸事故的一项重点工程,必须放在安全工作的首位,才能使瓦斯爆炸事故及其他灾害事故大幅度减少。     

关于校企合作、产学研结合人才培养模式的研究

校企合作、产学研结合是高职教育的必经之路.以校企合作为切入点,面向企业岗位人才需求,围绕电子信息技术核心应用能力,构建以典型电子产品为戢体的基于岗位职业能力的课程体系,并与企业共建电子产品生产车间等校内生产性实训基地,形成校内与校外工学交替的工学结合人才培养模式.     

关于学习C语言的若干建议

C语言的重要性不言而喻,但是学好C语言并不是简单的事.反思教学实践经验,提出几点学习C语言的建议,以供学习者参考.     

浅谈教学与生活实践相联系

国内外教育史的发展表明在教学与学生生活经验的关系上经常出现钟摆现象,有时甚至干脆抛弃一个方面而只重另一方面。本文认为教学和生活经验都是学生必不可少的,二者的关系应该是紧密相联,并且可以通过有效的方法来将二者有机结合。     

以激励性评价的方式改变小学生数学学习习惯

学习习惯的培养是小学教育的目标之一,在培养过程中,激励性评价方法是一种有效的方法;本文在当前小学数学教学的背景下,岔竹激励性评价对小学数学教学中学生学习习惯塑造的作用。’     

交际拓展与能力提升: 大学生社团活动的价值定位及其演进

社团活动是提升大学生综合素质的实践行动,是高校贯彻落实立德树人根本任务和促进大学生全面发展的重要载体.但当前对大学生社团活动存在过度关注"交际拓展"而淡化"能力提升"的价值定位偏移.以社团活动为载体实现立德树人的教育任务,需要在阐释将"能力提升"作为大学生社团活动的本体性价值之意涵结构基础上,强调大学生在社团活动中自我认知水平的提升和反思批判能力的运用,增强社团管理者"活动育人顶层设计师"的角色意识,以促进社团活动的价值定位从"交际拓展"到"能力提升"的深化演进.     

谈互动式教学法在高职英语教学中的应用

互动式教学是教学活动中师生之间与学生之间在课内围绕学生学习发生的各种形式、各种程度的相互作用、相互影响的一种学习方法,其特点是在教师和学生这两类角色相互作用和影响的过程中,发挥学生的主体性作用,科学地完成学习任务。互动教学强调师生交流,构建互动的师生关系、教学关系,是教与学的统一。     

"堆"课引发的思考——备"轴对称图形"一课有感

一、"堆"课"堆"出问题来 从来没有这么精心地备过课:想方设法借来名师张齐华的课堂实录反复琢磨,认真揣摩名师黄爱华教学设计的每一个细节,从刊物上苦苦寻觅一线优秀教师设计的优秀案例,与教研组的同事们一再交流、研讨本节课的每一个教学环节,本想博采众长,没想到辛苦的付出换来的却是一大堆"问题".