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31.
自主学习鼓励学习者逐渐脱离对教师的依赖而走向自主。"自主"教学是在教学中以学生探究为主,教师根据学生的需要加以引导为辅的立体式教学模式。二者的相互关系决定了英语教学的质量。融合了寓学于练式、词汇拆分式、联想扩张式的教学方法正是一种以学生自主学习为主,教师课堂"自主"教学为辅的教学模式,促进了大学生素质的全面发展。 相似文献
32.
2010年的12月份,我有幸参加了教育部国培计划的培训。在上海师范大学学习的15天里,每天都处于一种精神大餐的包裹中。听了数位小语界专家的报告,专家们最前沿的理论和信息,最犀利的观点和 相似文献
33.
教师教育一体化是促进教师专业发展的自然选择,是世界范围内师范教育改革的普遍趋势。实际操作过程中,教师教育呈现出职前阶段的基础性、入职阶段的关键性、职后阶段的发展性等特点,在不同的培养和培训阶段应该有相应的针对性。 相似文献
34.
35.
旅游英语是一门特殊用途语言(ESP),因此旅游英语翻译也必须表达出这样的目的性。景观标识语(特别是汉译英)的传统翻译方法似乎并不能确定其唯一性,从而容易导致游客进入误区。笔者认为应该在传统译法之上加入汉字的书写,以辅助景点的确定,并达到旅游英语的特殊目的。 相似文献
36.
37.
通过职业技能培训提高失地农民的技能水平,是增强失地农民可持续发展能力,解决失地农民问题的关键.调查显示,失地农民职业技能培训现状还不理想,存在诸如内容设置不合理、培训力度不够等问题.针对这些问题,我国政府应进一步发挥主导作用,构建具有失地农民特色的职业技能培训内容体系,建立失地农民职业技能培训效果评价机制和外部支持体系. 相似文献
38.
现代中学德育要想摆脱实效陛饺差的这种困境,就必须寻求最佳的方法和途径实施德育。因此,渗透德育在这种迫切的形势下应运而生。把教学中渗透德育归纳为四字要诀,操作起来就简便得多了。 相似文献
39.
美感的心理功能主要体现为感情在审美过程中的不同层次和不同表现。在诗歌赏析教学中,只有注意调遣感受和直觉、知觉和表象、联想和想像等不同层次的美感心理功能,遵循审美的一般规律,才能很好的完成对诗歌的鉴赏,逐渐培养学生对美的鉴赏能力。 相似文献
40.
赵艳霞 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):55-57,106
学习领域课程以典型工作任务为载体,其学习内容的组织形式是课业。课业是学习情境的"物质化"表现,课业设计在教师作用、学生地位等方面与传统实践教学有明显区别,《生物药物仪器分析》课程对此进行了实践探索。 相似文献