1994年陕西省高考化学试卷及试题分析

一、试卷分析 1994年陕西省共有67516名学生参加了化学高考,我们随机抽取了第Ⅱ卷(主观试题)样本1000份,剔除缺考和空白者外,实际有效样本906份,然后进行统计分析,结果如下:     

高中历史知识结构复习法浅探

学生必须清楚地认识到生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,同时生产关系的变革、上层建筑的调整又反作用于生产力和经济基础的关系.通过结构复习法能使学生更为深刻地理解和掌握对历史问题的分析能力. 那么,如何去构筑历史知识结构呢?历史知识结构具有抽象性、系统性、多层次性和立体性等特点.认识问题的角度不同,对知识结构的表述也就不同:从人类历史活动的基本要素看,历史由时间、地点、人物和事件构成;从社会文化形态看,历史由经济、政治、军事、文化等方面构成;从历史发展过程来看,任何一种历史现象和一个历史事件都有一个发生、发展和结束的过程,都有其前因后果、产生的背景和条件以及对其他事物的影响;从理论的角度看,历史知识又由史实和观点两个方面构成……这种多角度、多层次的知识综合,就构成了立体的知识结构.历史教学大纲中要求:重视历史知识的系统性,引导学生对于历史知识进行纵向、横向的联系,把握不同历史时期的时代特征,注意中外古今的比较,从历史的多样性、复杂性中认识历史的规律性.为达到这个目的,我在历史复习过程中,有目的地进行历史知识的整理,帮助学生建立初步的知识结构,主要采取了以下两种手段:     

立足核心素养,优化初中历史课堂教学

优化初中历史课堂教学质量是新课改提出的基本要求,教师须把握学科核心素养的内涵,有目的、有计划地作出全面优化,使得历史核心素养渗透于教学始终,对课堂教学与学生学习发挥促进作用。文本分析了历史学科核心素养的内涵,总结了当前初中历史教学中存在的一些问题,结合教学经验从四个方面提出了优化初中历史课堂教学的策略。     

夯实基础，面向军队，构建创新能力生长平台——物理实验系列课程的建设与改革

我校肩负为全军培养高层次、高水平、高素质的专业技术和指挥人才的任务，作为理工科学生必修的重要基础课程——物理实验课程在培养学员扎实的物理基础、严谨的科学态度、全面的实践能力、良好的科学素养和开拓创新精神等方面发挥着其他课程无法替代的作用。     

数学教育学教材编写应注意的几个问题

本文在分析现有一些数学教育学教材编写，从体系到内容存在不足的基础上，提出了编写教材应特别注意的几个问题。第一，以整体性原则为着眼点，恰当处理与相关学科的关系；第二，以数学教学实践为落脚点，把握高师学生实际，密切注意中学数学教改动向；第三，以科学的态度，吸收和汲取数学教育学的新成果，以及其它学科先进的理论和思想方法。     

还教孙子唱“我在马路边捡到一分钱”

“我在马路边捡到一分钱”的歌曲曾在儿童这个群体中唱了几十年,也影响了几代人,起到了不可估量的作用。可现在,很少听唱这首歌了。原因可能是多力面的。一个是人们富了,一分钱,几分钱,早都停止使用了,人们也很难见到这些钱了,小孩子们更没见过,要进历史博物馆了。现在连一角钱人们都看不到眼里,更何况一分几分钱,这可能是主要原因。还有,城镇都使用电子警察了,几乎见不到交警靠手势指挥交通了,即使有,也是极少数,你上哪儿去找警察叔叔呢？要找到警察叔叔,得满街跑着找,谁会干呢？     

寒假生活多丰富

北风吹，传歌声，你玩狮子滚绣球，     

高校推行廉正执教之必要性

文章分析了经济全球化、市场经济以及全球文化的融合化对高校教育工作者所提出的严峻挑战,并提出认真研究这些挑战,采取“提高个人修为,提高工作能力,加强社会监督”等积极有效的对策。     

从易经逻辑到数理辩证逻辑

早在6000多年前,中国先人就创造了以爻卦为命题形式,以八卦和六十四卦为体系的辩证逻辑形式演绎系统。此后,又给出了爻辞和卦辞的语义解释系统。后来,又给出了《易经》的语义和语用解释系统。它自古至今,长盛不衰,成为中国的传统逻辑、文化发展的活水源头。以互补结构整体思想的形式结构和推理有效式规律为研究对象的数理辩证逻辑,是以易经逻辑为其辩证逻辑基础的,它又是易经逻辑的一致性扩大系统。它为实现易经逻辑的现代化发展提供了现代逻辑形式化方法。易经逻辑形式公理系统DPA 就是其现代化形式公理系统。     

筑牢党员干部拒腐防变思想道德防线

思想道德是先进化发展的重要内容,是党员干部的基本准则和要求。党员干部一定要树立正确的人生观、权力观、名利观,树立人民利益高于一切的思想,全心全意为人民服务,严于律己,恪守“八个慎”。