特殊教育存在的问题及对策——以听障学生的心理引导为例

特殊教育应当坚持用先进的特殊教育理念引导教育教学行为,用整体的教育观去关注特殊教育对象的日常生活与学习,用精准教育的思路去关注每一个特殊教育个体的受教育情况并寻找有效的矫正策略,用面向特殊教育对象个体的“一生一案”思路引导教育反思。     

音的世界

<正>我从七岁时起,就开始和光的世界渐行渐远。九岁的时候,虽然光线极微弱,但还勉强能看到一点。因此,在我的记忆深处,刚开始学弹琴的时候,尽管是要用手摸索着,但还是能够看着琴弦来弹的。这么说来,我和从一降生起就没看见过物像的盲人相比,应该算是有许多不同之处吧。比如,我可以根据声音想象出东西的颜色和形状。当我听见京都舞女脚下的木屐声,便想象出儿时见过的身穿和服、腰上耷拉着带子的俊俏身影,在雨后的小街漫步。     

真实情境炼思维 迁移运用促发展——五下《田忌赛马》思辨教学

<正>【教学目标】1.以“讲好流传千年的故事”为任务情境，带领学生借助人物关系图和赛马对阵图，用自己的话讲清楚这个经典故事。2.以“探询孙膑的思维密码”为任务情境，带领学生抓住关键词句，通过“议身份”“议赛马”“议规则”“议思维”了解孙膑的思维过程，加深对课文的理解。3.以“用思维解决生活问题”为任务情境，帮助班级提升运动会团体总分，实现思维的迁移运用。     

一种钢支架安装和水槽排污型清污机的应用——以红寺堡扬黄水源泵站为例

<正>红寺堡扬黄水源泵站安装清污机前的状况红寺堡扬黄水源泵站水泵机组进水建筑物的布置黄河泵站是红寺堡扬黄工程的水源泵站，位于宁夏中宁县舟塔乡泉眼山脚下黄河右岸，装机容量11.2万kw，泵站设计流量30m³/s，泵站规模属于大(2)型，工程等别为Ⅱ等。泵站共安装大型立式混流泵机组7台套，单机流量5.75 m³/s，采用单机单流道进水方式，黄河水侧向流入7孔进水孔道，孔口净宽4.6m，入深17.58m,7孔总跨度44.4m，图1为7孔进水孔道平面布置图。每个孔道从入口到水泵吸水口依次设有格栅式拦污栅、门机地轨梁、检修闸槽(槽内未安装闸门)、胸墙、工作闸、水泵吸水管，孔口净高5.8m，拦污栅垂直安放在拦污栅栅槽内，底部与地基直接接触，高3.0m，拦污栅前建有混凝土清污平台，与拦污栅同高，图2为每孔进水孔道立面布置图。进水廊道地基高程1184m，拦污栅来水侧设计水位1 185.94m，拦污栅顶部高程1 187m(与清污平台同高程)，校核洪水位1 189.52m(1%)，进水廊道顶部高程1 190m。     

“轴对称”教学实录与评析

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第79～80页。教学目标：1.进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上补全简单的轴对称图形。2.经历画轴对称图形的另一半的探究过程，感受图形的变换，培养观察、比较、判断、推理等思维能力，进一步发展空间观念。教学重点：认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征。