西南地区高职院校贫困生资助现状调查

家庭经济困难学生是我国高等、高职院校中一个普遍存在的群体,该群体数量日益增加,并呈逐年上升趋势.家庭经济困难学生问题已经引起了国家和社会各界的高度重视,国家陆续出台了为普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校中的家庭经济困难学生设立国家助学金、国家助学贷款等一系列资助措施.近期,笔者对重庆工商职业学院、南充职业技术学院、成都农业科技职业学院、四川航天职业技术学院、贵州交通职业学院、贵州理工职业技术学院、贵州航天职业技术学院、贵州科技工程职业学院等西南地区8所高职院校贫困生进行了调查问卷,共发放问卷215份,回收202份,有效问卷189份,有效问卷数占87.9％.通过数理统计法进行归纳分析发现,目前针对家庭经济困难学生的资助政策体系还不够完善,存在贫困生界限很难确定、贫困生资助力度不均衡,以及只追求物质资助、忽视贫困生的精神生活等问题.因此,除了需要进一步加大财政投入、满足贫困生的经济物质需求外,还要满足其能力和职业长远发展需求,充分体现"以人为本"的思想,帮助学生解决顺利学习和就业发展等问题.     

高校利用VLAN技术防范ARP病毒攻击的设计与分析

高校频频遭到ARP病毒攻击,文章设计与分析如何利用VLAN技术防范ARP病毒攻击。     

浅谈如何以开放的商业化模式实现数字化校园的可持续发展

根据当前数字化校园发展的困境,本文介绍了如何在数字化校园中以商业化模式创造效益．实现数字化校园的可持续发展。     

构建主题概念 实现有效管理——兼论“三自”班级主题概念

班级主题概念是指具有相当包容性、能够涵盖各种班级行为、彰显班风本质特性的思维形式,它对班集体具有重要的心理学意义。实施班级主题概念闪亮登场的三大策略是:第一,集体舆论凝聚策略。从孕育"同欲"的班级会议、演绎"同欲"的学校平台、丰盈"同欲"的情趣活动三个层面展开。第二,行为公约规范策略。其要义为:好班风不是"管"出来的,规范性出自"公共约定","公共约定"重在过程性。第三,自我教育激励策略。有给力的学生干部、适当的自我要求、积极的自我评价三项。班级主题概念一旦闪亮登场,班集体即成为师生互动、双赢发展的神奇教育场。     

浅谈高职学生创业的瓶颈与对策

面对越发严峻的就业形势,引导大学生创业是解决大学生就业难问题的重要途径。而高职院校的学生与其创业的方式有其自身的特点,针对高职学生在创业中遇到的瓶颈和问题,可以通过加强学生创业的资助、加强创业品牌效益建设、进行创业指导、引导学生西部创业、整合创业资源等途径,帮扶和支持高职学生创业,从而促进高职学生成功创业。