导之以趣 启之以思 议之以群 动之以情——数学课堂有效教学四策略

课堂教学是否有效就是看学生经过学习之后是否有变化,即新的知识是否理解,新的技能是否形成,方法是否掌握,过程是否经历,情感是否体验,如果这些方面学生都有长足的发展,这节课就是有效的课。如何才能达到这样有效的课堂呢?下面结合北师大版小学三年级数学《找规律》一课教学谈谈我的实践。     

石渠县的小型兽类区系的初步研究

2002年7月，利用线性取样和铗日法对石渠县的小型兽类进行了初步研究，共放置鼠铗2000多个，捕获小型兽类4种，观察到一种，加上分析历年的资料，得出石渠县共有小型兽类24种。分析表明，石渠县的小型兽类区系较为复杂，青藏高原特有种较多，种类与其他区有混杂。     

试论大学英语教学改革与创新设计

我国将在全国试点力度很大的大学英语教学改革，它涉及大学英语教学理念、教学方法、教材编写、语言测试以及教师角色等几乎所有的教学组成要素和环节，是一项全面性的教学改革。本文从学生语言需要分析、课程教学宗旨、具体教学目标、教学材料和活动、知识测评及测试等方面，对大学英语的教学改革与创新设计加以论述，     

大学生思想道德建设方法论

本文探讨了要“构建和谐社会”,实现我国全面建设小康社会的宏伟目标,就必须高度重视大学生——这个具有高度文化层次的特殊群体的社会主义思想道德建设。新的世纪,新的环境,新的观念给高校的思想道德教育带来了新的问题。在这严峻的现实面前,教育工作者应本着从大学生的特点出发,找准着力点,注重思想道德教育的实效性。更进一步深入研究与探讨提高大学生道德意识,法律意识,道德情感和道德行为的科学方法。     

社鼠种群空间格局的研究

社鼠(Niviventer niviventer)为唐家河自然保护区小型兽类群落的优势种,其种群个体为聚集分布,个体群间为均匀分布。     

语言功能与可译性问题

本文从语言的认知表达功能、文化功能和美学功能探讨可译性问题。笔者认为语言的认知表达功能决定了语言之间的总体可译性，语言的文化功能造成了语言之间的相对不可译性，而语言的美学功能乃是语言之间产生绝对不可译性的根源所在。     

浅谈提高学生阅读能力的方法

阅读能够让学生深入领悟文章的思想感情,提高他们的语言表达能力。同时阅读也是获取知识的重要手段,是一种较复杂的智力活动,为学生开启了探究过去、现在、未来奥秘的大门。那么,在教学中应该如何提高学生的阅读能力呢？     

谈大学英语课堂教学的艺术

英语教学既是一门科学,又是一门艺术。教师的教学艺术水平在很大程度上影响着教学的质量。高超的教学艺术不仅可以丰富学生的知识、启迪学生的智慧,而且,还能激发学生的审美能力,陶冶学生的情操。     

专利抑制创新?

真正的创新来自于实践活动。拥有众多专利的大公司,可通过威胁起诉参与市场竞争的小企业和创新者,来确保自己在市场上的主导地位。中国在接受美国提出的知识产权保护的说法时要谨慎为好按照传统观点,知识产权的数量等于一个经济体的创新程度。专利持有人有权起诉任何使用其专利但不支付知识产权费用的人,并且可以阻止山寨产品在市场上出现。专利带来创新的原理就是:     

如何让学生爱上作文

一、让作文成为学生的朋友 （一）在游戏中作文 爱玩是孩子的天性,把游戏渗入到作文训练中,或者说让学生在游戏中作文,和作文一起做游戏,在玩中学写,在写中再现玩耍的乐趣,写作文也就成为轻松的事了。有话可写,有情可抒,有感可发,和作文一起分享游戏的快乐,学生就不会感到写作文是一件痛苦的事了。一次作文课,我挂出一幅一只鸟停在树上的简笔画,让一名学生根据图画内容,