实施英语课堂素质教育的好模式:双重活动教学法——评“双重活动教学法”

本文认为“双重活动教学法所倡导的教学交际观、教学活动观和教学双重观 ,从不同角度体现了素质教育的主要特征 ,是能真正把素质教育落实到英语课堂教学的好模式     

广西红色旅游区纪念场馆解说词翻译概述

红色旅游翻译的研究在中国是比较新的一个话题,而专门针对红色场馆解说的翻译研究更有待开拓。广西红色旅游区纪念场馆解说词的对外翻译需要结合翻译理论中的文本功能学说与目的论,进行整体上的分析论述,进而确立此类翻译的原则与策略。     

论现代教育技术辅助英语教学模式

现代教育技术在教育教学领域中的应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。探索如何运用现代教育技术提高英语教学水平，特别是提高学生的英语应用能力，是近年来研究的热点。计算机多媒体技术辅助英语教学模式、网络辅助英语教学模式和现代远程教育辅助英语教学模式是其重要的三种模式。     

中外教师大学英语听力教学效果比较

迄今为止,很多研究者都对中外教师的教学效果进行了研究,但是绝大多数研究都是都是定性分析,而定量分析的研究偏少。通过实证研究对比外籍教师与中国教师在教授大学英语听力一学年前后实验组和对照组的大学英语四级听力成绩,比较中外教师大学英语听力教学效果。结果表明:实验组和对照组学生的听力成绩并无显著差异,用数据推翻了外教的教学效果优于中国本土教师的论点。     

心理词汇与英语应用能力

英语应用能力是英语教学的目的和要求，作认为许多学习的英语应用能力总是得不到有效的提高，主要与学习的心理词汇有密切的关系。心理词汇指储存在学习内心的一个统一的词汇，它对提高学习的英语应用能力作用很大，故必须加强对学生心理词汇的研究与教学应用。