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鉴于教学在一定程度上是教师的一项个体活动,本文依托教师心理和教学活动的特点,从心理学角度出发,分析了教师在教学实施的不同阶段可能获得的心理愉悦和成就感,并探讨了以其作为动力和激励,促使教师主动提高教学质量的途径和方法。 相似文献
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我国已经加入世贸组织,今后的国际竞争将更加残酷激烈。一切竞争归根到底是人才的竞争,这种竞争不仅是顶尖人才的较量,而且还是配置合理有序的人才结构的较量。从人才的结构来看,任何时候、任何地区、任何企业,总是以应用型人才为大多数。而在应用型人才里,又以操作技能型人才为主,这种人才就是我们通常所称的技术工人,技术工人永远是企业的主体,任何高、精、尖的技术设计,不经过直接的生产和操作是不能形成产品的,在高难度生产加工、复杂设备的调整维修、工艺难题的分析解决以及事故隐患的正确排除等方面,高技能技术工人的作用… 相似文献
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只要符合调酒专家所要求的3个黄金条件:12℃恒温、湿度控制以及具有防震系统的酒窖,你所贮存的葡萄酒就会在最好的环境下变得越来越香醇。 相似文献
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听力考试中不可能将有关内容事先告诉大家,但在播放录音前根据问题和选项进行预测可以起到类似的作用。在听音前先根据书面的题干和选项预测文章的大概内容、可能出现的词汇、答案等,对提高听音质量,快速、准确地选择正确答案无疑是十分有益的。下面介绍4种预测的方法。 相似文献
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芮建平 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):87-88
心理素质教育是提高全民族素质的奠基工程,是构成人的全面发展的基础.我国教育目的要求培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要求必须全方位实施素质教育.为了实现这一目标,教师在学校心理素质教育中担负着重要的角色和职责.
一、实施心理素质教育的意义
心理素质教育是以学生现有的心理素质实际为出发点,挖掘其心理潜能,使学生形成健全的人格的教育活动.教育最强调从实际出发,这里谈的从实际出发,并不是只限于学生的发展水平,当然也不能过份超越学生的实际水平,而是要找到学生的最佳发展点,使其更好地发展.在学生已有的水平与将要有的水平之间有一个潜在的水平,教师的作用就在于把学生的潜在水平发挥出来.人的大脑细胞一般有120~140亿个,一个人从出生到70岁不断地学习,也只能用10%的脑细胞,还有90%的大脑细胞在沉睡中.教师的水平体现在把这些沉睡的脑细胞激活,帮助学生充分挖掘其潜能,形成健康的心理和健全的人格.健康的含义不仅局限于身体没有疾病和虚弱的现象,而是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态.因此常言道:身体健康诚可贵,心理健康价更高. 相似文献
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为了实现住宅建设工程的质量目标 ,做好工程质量监理工作。本文针对住宅建设工程特点 ,按照监理规划 ,提出以下住宅工程质量监控措施的分析。1 施工前质量控制1 .1 首先要对图纸进行认真审阅 ,了解工程特点及工程有关情况。要求施工单位建立健全质量保证体系 ,明确工程质量责任人。使其达到具有能完成工程任务并确保工程的技术能力及管理水平。审查承包单位提交的施工组织设计或施工方案 ,是否有保证工程质量和进度的可靠措施。1 .2 对工程所需材料 (原材料、构配件 )的质量 ,要检查其许可证、准用证等手段是否齐全 ,对进场的原料 ,半成… 相似文献