《拉勾勾》教学设计及反思

教学理念:以审美为核心,以兴趣爱好为动力,以学生为主体,引导他们积极主动地参与、体验、感受音乐活动. 教学目的:有感情地演唱歌曲,知道用友好的方式交朋友,并懂得关心、爱护、团结朋友. 教学准备:录音机、金指环、银指环、歌曲图片 教学活动设计: 一、导 入 师:同学们好!(师面带微笑,有节奏的拍手向学生问好.) 教学设计:这一环节的设计,不仅使学生感受节奏和节拍的魅力,而且渗透一种积极乐观的生活、学习、工作态度;通过表情及富有朝气的动作表演,表明了老师对学生的热爱,潜移默化的教育着学生也要热爱老师,进而热爱班级、学校、家庭、社会及国家.     

英语教学中培养学生学习兴趣的策略

阐述培养学生学习英语兴趣的四个策略:教育学生形成明确而强烈的学习动机,调动学生的学习主动性,采用多种教学方式,建立良好的师生关系。     

基于SWOT的电子文件时代档案职业可持续发展分析

信息化时代的变革使档案职业面临着机遇和挑战,通过SWOT方法对我国电子文件时代下的档案职业可持续发展进行分析,可有效利用环境所带来的机会和自身所具有的优势,解决存在的威胁和劣势,从而及时做出战略决策,保证档案职业的可持续发展和角色转换。     

高职化工专业生产实习探讨

阐述当前高职化工专业生产实习中存在的问题,分析所存在问题的产生原因,从重视安全问题、完善实习制度、加强校企合作、提高学生的情感沟通能力等方面提出解决方案。     

多又多

正~~     

小学语文自由教学理念的实施探讨

传统的小学语文阅读教学模式通常只是在老师的安排下进行阅读,而不是用心去理解、体会笔者所要表达的主题思想,这样不利于学生的成长和个人品行的提升。随着教育改革的不断深入,自由阅读的理念得到推广,并且在语文教学中受到越来越多的关注。下面笔者根据其多年的教学经验,就自由阅读理念在小学语文教学中的应用问题,进行了深入探讨。     

《玄秘塔碑》名迹赏析(五)

正左右相较,一般情况下处理为左紧右松,如"贮(贮)""固"二字;也有个别时候处理为左松右紧,如"虽(虽)""(修)"二字。柳体字多上紧下松、左紧右松,表现一种惯常的审美趣味,那便是先敛后纵、先抑后扬,正如一首曲子,往往是开始低沉而结尾高昂。然而,在《玄秘塔碑》里,我们总是可以看到某些与众不同的形式,给人一种"奇异感"。这些引发奇异感的形式,是对通篇基调的重要补充。