初中劳动教育资源的开发与整合初探

<正>近年来,“五育”并举即德智体美劳全面发展已成为基础教育界普遍认同的育人目标和价值追求。初中生正处于成长的关键阶段,迫于中考的压力,他们的许多时间和精力都放在刷题训练上,学校与教师大多也屈从于升学率的单一评价机制,而忽略了学生综合素养的培育,其结果是很多学生被拘囿于书本中,脱离广阔的生活世界,空有知识积累而缺乏知识探索的实践体验,动手能力弱,知识视野狭隘,     

建设校园足球特色文化 为学生健康成长奠基——湖南省长沙市南雅中学校园足球工作情况介绍

<正>湖南省长沙市南雅中学（以下简称南雅中学）创办于2002年,是一所高质量、有特色、现代化的市属公办完全中学。多年来,学校坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念,恪守“公勤诚朴”四字校训,以课程建设为根本载体,培养“阳光学生”;以教师发展为根本依托,发展“智慧教师”;以涵养生命气象为根本旨归,建设“幸福学校”。学校现有111个教学班,5550名学生,460名教职员工,其中有30名专职体育教师（含6名足球专项教师）。     

化学探究性演示实验的设计与实践

1 化学探究性演示实验设计原则 1．1探究性原则 探究性原则是指所设计的探究性演示实验中所包含的化学规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘;实验的条件和结果之间往往存在着较大的距离,需要学生跨越;解决问题的方法与途径往往不太明确,需要学生通过尝试错误,提出假说并验证假设来寻找。     

间充质干细胞移植治疗的新视角：靶向铁死亡通路（英文）

体外培养扩增的间充质干细胞（MSCs）因具有愈合损伤组织的能力而被研究。MSCs的移植可促进受损组织的修复,并且能分化为目标细胞或是对存活的目的细胞起保护作用。但目前MSCs的移植修复效率受限于被移植到目标区域后,MSCs的存活率低。因此,现在迫切需要制定提高MSCs修复效率的策略。铁含量过载、活性氧蓄积以及抗氧化性能的下降均会抑制MSCs的增殖和再生能力,从而加速MSCs的死亡过程。值得注意的是,铁离子含量过载引发的氧化应激（OS）及伴随其后的抗氧化系统失衡是铁死亡发生的经典通路。因此我们认为,铁死亡通路可能抑制MSCs移植后的细胞存活,降低了MSCs的修复疗效。在本综述中,我们探讨了MSCs中的铁死亡通路。鉴于目前MSCs中铁死亡的相关研究不足,迫切需要进一步研究,以期提高MSCs在体内的移植修复效率。     

基于PREMIS的数字文献资源权益描述实践研究

对数字文献资源的权益信息开展规范化、精细化、结构化描述与揭示,是图书馆数字资源权益管理的客观需求和发展趋势。在现有研究的基础上,探索和深化一种更加结构化、更能体现信息关联性的权益描述方法。基于PREMIS模型和PREMIS保存元数据字典（Version 3.0）中的实体对象及实体关系,采用实体分析法,归纳出数字文献资源建设和服务活动中与权益相关的5个实体：操作、限制、义务、主体、对象。通过梳理实体间关系,构建面向数字文献资源权益的描述模型,并通过实践案例验证模型的合理性与可行性,该描述模型为实现数字文献资源权益的细粒度描述、深层次揭示和规范化管理提供基础。     

摆脱偏见，你有足够的自信吗？

<正>回顾过去,偏见已经在人类历史上画下了血淋淋的一笔,更为可怕的是,我们可能只在意那些显性的偏见,而隐性的偏见,却深深压迫着生命的蓬勃之力。如今,当我们谈论偏见的时候,我们往往立刻联想到性别偏见、地域偏见等。随着人类社会的进步,偏见反而似有愈发膨胀的态势。偏见研究的泰斗戈登·奥尔波特在《偏见的本质》开篇即说：“世界上没有一处角落完全不存在群体性的歧视。我们受到各自文化的束缚,就像查尔斯·兰姆一样,是‘一束偏见的集合体’。”那么,这是否意味着,在思维的偏见之外,我们空无一物？     

砂板乒乓与传统乒乓相互关系及未来发展规划构思

运用文献资料法、专家访谈法、对比分析法等研究方法,对砂板乒乓运动的特点及其与传统乒乓运动的相互关系进行了对比分析.发现:砂板乒乓与传统乒乓同宗而异流,两者在运动特点、竞赛规则、场地器材等方面有较为明显的差异,各自也建立了相对独立的赛事体系,确立了不同的发展方向;砂板乒乓发展成为有组织的正式比赛项目的时间较短,其在诸多方...     

作业评改的价值追问、现状探析与变革路径

作业评改是过程性评价的重要组成部分。目前,作业评改存在占据教师大量教学时间、针对性不足、学生被动参与等问题,影响了教学生态,制约着教学改革。对作业评改进行改革,让学生成为作业批改的“主力”、变身作业讲评的“主角”,既减轻了教师负担,也提高了作业评改的针对性,更激发了学生的内驱力。学生参与作业评改,有助于充分展开学习过程,提高其理解力、思维力、判断力。     

基于“教、学、评”一致性的教学实践研究

以评促教,以评促学,教学相长是当下高中化学教学所追求的。要实现对高中学生化学综合素养的全面培养,需要教师准确把握教、学、评三者之间的关系,并采取一致性教学方法。文章立足高中化学教学实践,展开介绍了“教、学、评”一致性的相关内容,同时从学情定位、课标要求、教学需求、教学实践、教学发展五个角度出发提出具体的实施建议,以供参考。     

香港知识产权制度运行模式的演变及其发展趋势

香港现行知识产权制度是在其回归前原有知识产权制度的基础上实现本地化后建立的,文章在分析介绍这一演变过程的前提下,就其未来的发展趋势进行了初步探讨