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81.
腰部损伤为长期困扰运动员日常训练的一个问题。在腰部损伤中,腰部小关节紊乱占不小的比例,其治疗以腰部斜扳加牵抖手法为常规的治疗方法,且常常取得满意的疗效。目前尚少见到腰部牵抖手法进行分析的报导,本文拟对比手法进行初步的力学分析,以进一步从力学的角度来了解治疗机制。常用的腰部牵抖手法为病人俯卧位,双手上举抓住医疗床前沿,医生站于患者足端,双手握住患者踝关节,在牵拉下作上下抖动。1 研究对象与研究仪器以一名身体健康的男性运动员甲(26岁,体重75kg)为被研究对象,武汉体育学院运动医学硕士研究生乙对其… 相似文献
82.
实验教师在指导学生进行分组实验的教学过程中,往往会遇到学生提出各种各样的问题,如何回答好这些问题,对于实验课的质量至关重要。我在回答学生的问题时,尽量采用回忆、启发、观察、对比、诱导和归纳的方法,取得了较好的教学效果。现就电子技术实验课中经常出现的问题举例说明如下。1.回忆法我在上《整流稳压电路的调试》实验课时,要求学生回忆在《常用电子仪器的使用》实验课中,曾经用过的具有降压、整流、滤波和稳压功能的仪器,学生经过回忆能很快回答是“直流稳压电源”。运用回忆的方法,有利于学生集中精力听教师讲解。2.启… 相似文献
83.
通过对高中生物学蛋白质教学过程中常出现的一些问题进行分析和阐释,准确理解相关概念,以期提高教学效率,培养学生的科学思维。 相似文献
84.
在教师的日常教学中,经常会遇到这样的现象,一些学生在学习过程中出现的典型错误,经过教师的多次纠正后,在做题时仍重复出现,我们称这种现象为"错误重复现象"."错误重复现象"是教师最感头痛的问题.许多教师百思不得其解:自己多次纠正过,而且指出错误因为时学生也明白了,为什么学生仍会再次出错? 相似文献
85.
效率视界的高等教育资源共享的背景及理论支撑 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育封闭式办学的传统制约着高校资源的共享。资源的有效共享,可以减少浪费,提高资源配置效率、促进公平,从而有效地提高高等教育整体质量和教育效率。文章从高等教育资源共享思想入手论述了其理论支撑,并在高等教育资撂配置现实分析的基础上阐述了资源共享的意义。 相似文献
86.
87.
藤条设计是建筑的一种趋势,在防湿、防火方面都没有问题。西班牙馆外墙都由藤条装饰,通过钢结构支架来完成,线条呈流线型。阳光将透过藤条的缝隙,洒在展馆的内部。这8524块藤条板质地不同、颜色各异,面积将达到12000平方米,运用书法艺术组成一个个古老的中国文字,外墙将呈现出一首中国诗歌,给中国观众留下隽永的印象。 相似文献
88.
邓湘子 《小学生导刊(高年级)》2010,(2)
叮铃铃,编辑部的电话响了。叔叔,我喜欢读《小学生导刊》,喜欢导读精灵高音狗。一个小朋友说,高音狗真可爱,就像一个好奇好动的好伙伴,总有许多新鲜的想法。阿姨,我喜欢高音狗在文章后面提问题,出主意。另一个 相似文献
89.
邓湘子 《小学生导刊(中年级)》2010,(Z1)
哇,打开本期刊物,一个个问号迎面扑来。这是为什么?请听小朋友的声音——不要让我们死记硬背,请给我们学习的快乐。不要只给我们答案,请给我们学习知识的能力。我们的回答是——抓住问号,尝试探索和发现,学会思考,获得学习乐趣。 相似文献
90.
邓湘子 《小学生导刊(高年级)》2010,(Z1)
哇,这一期刊物充满了?,充满了把?变成!后的惊喜。我们希望,并且提倡,让问号带着同学们去探索!为什么这样提倡呢?我们请几位杰出人物来回答——教育家陶行知先生在一首诗里激动地写道:发明千千万,起点是一问。 相似文献