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71.
一、知识构建《普通高中地理课程标准(实验)》提出:以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。 相似文献
72.
体验式教学在市场营销学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
体验式教学是指在教学过程中教师组织学生参与实践或创设教学情境,激发学生兴趣,调动学生学习积极性并适当引导,学生通过亲历的感知和体验,主观能动地进行知识的学习、领悟与掌握的一种教学形式. 相似文献
73.
笔者在学校听过不少教师的推门课、汇报课、评比课,也在区内担任过小学数学课堂教学大赛的评委.发现小学数学课堂教学水平虽然有了很大的提高,但是存在的问题也不少。现将常见几个问题归纳如下: 相似文献
74.
本文以案例的形式,以园本教研制度的四大构成要素(理念系统、规则系统、组织系统、设备系统)为线索解析园本教研制度建设的过程。 相似文献
75.
黄玉珍 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):34-34
阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。阅读教学的根本价值在于为人的发展提供精神食粮,把古今中外的优秀文化产品提供给每个学生,在潜移默化中塑造他们的灵魂,丰满他们的血肉。使之在短短十几年里走完他们祖先走了几千年的历程,并发展得更美。因此搞好阅读教学,对提高学生的听说读写能力,丰富学生的美好心灵,激发学生的求知热情,并以此让学生受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的 相似文献
76.
"这节课‘语文味儿’很浓!听得有劲!""这节课‘语文味儿’淡了些,好像少了点什么。"听完课后,"语文味儿"这个词经常被广大教师和专家所提及。那么到底什么是"语文味儿"呢?笔者觉得,语文味是近乎只能意会,不能言传的。按照程少堂先生的说法,所谓"语文味儿",就是指在语文教学中体现出语文学科作为一门既具有工具性又具有人文性的基础学科的性质来.体现出语文学科的个性所决定了的语文课的个性和执教者、学习者的个性来, 相似文献
77.
罗辉先生自中学时代就开始对格律诗词的结下难解情结,使他对格律诗词的学习、研究与创作产生越来越浓厚的情趣。罗先生创作旧体诗词提倡按照外在要求与内在要求相结合的方式,遵循三有原则,体现出意境清新、格调慷慨的艺术风格。 相似文献
78.
周进珍 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,28(1):35-39
道家道教思想对杜甫中晚年时期的影响是十分明显的,这不但表现在他的两首同题《望岳》诗中,也表现在他的其他诗歌作品和寻仙访道的行为中。杜甫中晚年时期思想感情和人生态度发生的这些变化并非是生命的放逐与堕落,而是他由生命的外在追求向生命内在本原回归,这也是一种历史的必然。 相似文献
79.
文章探讨了在高职出版编辑类课程改革中运用任务驱动法的必要性,并提出了具体的改革思路与应用策略,分析了评价效果,试图为促进高职出版与发行专业课程改革提供一种思路。 相似文献
80.
三年级是学生阅读理解与习作起步的关键时期,将读写有机结合,要精准定标,把准航向,精巧设计,优化活动,将阅读资源转化为写作资源,促进阅读和习作能力的双向发展。 相似文献