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51.
"三自一包"小学班级管理机制,即通过"任务包干",让学生在"自主管理、自我教育和自主发展"的过程中,实现公民意识与自治能力的培养。此机制意在克服传统的班级管理中存在的参与管理受众面窄,仅仅为教师管理班级服务,忽视了班级管理作为育人资源的弊端,真正做到"学生能做好的事教师不做,  相似文献   
52.
中小学班主任的工作具有育人工作的不可分割性和育人效果的迟效性等特征。当前,中小学班主任评价类型、评价主体、评价内容指标和评价方法方面存在一些问题,究其原因在于学校管理缺乏正确的评价理念,评价的实施过程不科学,对评价结果的分析与使用不当。构建中小学班主任绩效考评制度,应当注重班主任的个体差异,强调班主任在评价中的主体地位,多渠道为班主任提供反馈意见。  相似文献   
53.
提升教师职业成就感——催生教育家的现实途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育家的涌现需要各方面的条件来支持,其中最基础的条件之一是一支庞大而优秀的教师队伍。一支优秀的教师队伍应该是充满生机的,有不竭发展动力的。而现实的情况却是我们广大的中小学教师正深受教师职业倦怠的困扰。本文在分析上述这对矛盾的基础上,从历史和逻辑的角度论证了提升教师职业成就感与催生教育家的必然联系,并提出了提升教师职业成就感的可能途径。  相似文献   
54.
邓睿 《广东教育》2015,(3):41-42
一个人的学习方式是其思维方式、行为方式乃至生存方式的表现形式。有学者认为:"学生今天的学习方式就是他未来的生存方式、实践方式、思维方式的一个缩影。"一种良好的学习方式,对于学习者而言具有可持续发展的意义。不同的学科有着不同的学习方式,对于数学而言,最大的特征就是思维的训练与语言的表达。因为数学学习是一个从表层知识到深层知识不断深化的过程,这要求学习者运用分析、抽象、概括、评价及反思等多种思维,还要明确数学语言表达的含义及使用规则和方法。因此,掌握一种数学学习方式,就意味着学习者掌握了一种数学的思维方  相似文献   
55.
8月11日 星期三上午,学校举行拔河比赛,我也要参赛,心情十分激动。放学后,老师带着我们来到体育场,只见体育场人山人海,非常热闹。体育老师手中拿着一根粗大的绳子,绳子中间系着一条红色的绸带,那是决定胜负的标志。[第一段]  相似文献   
56.
邓睿 《上海教育》2024,(9):58-59
<正>相信很多关心教育的人都看到过类似这样的段子:问“一个4岁的孩子掌握1500左右的英语词汇量是否够用”,回答是“那要看你在哪里了,如果在美国肯定是够了,但是在国内肯定是不够用的”。玩笑背后折射的是今日教育中大量存在的一种焦虑,为了孩子更加美好的未来,普通老百姓对名校的需求越来越旺盛。与此同时,新质生产力对新质人才的呼唤,让“英才教育”“精英教育”这些词语再次活跃在人们的视野中。  相似文献   
57.
近年来,仙居杨梅产业飞速发展,生态经济效益显著提高.本文以浙江省仙居县为研究区域,根据杨梅生长对气候、土壤等环境的要求,采用"特尔斐法"(Delphi)选取一定的评价因子.应用"层次分析法"(AHP)确定影响因子权重,运用"加权指数求和法"和GIS综合评价土地适宜性.并将适宜性评价结果和杨梅种植现状进行对比,分析仙居杨梅种植潜力.结果表明:仙居县具有很大的杨梅种植潜力.最适宜地和适宜地共96193.28 hm2,占评价区域面积的59.83%.现有杨梅种植地的57.72%(约2006.4hm2)分布在适宜地中,而只有19.62%(约681.88 hm2)分布在最适宜地巾,占最适宜地的9.25%.应尽可能地利用最适宜地.以期发挥杨梅更大的生态经济效益.  相似文献   
58.
中小学班主任绩效考评制度的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
中小学班主任的工作具有育人工作的不可分割性和育人效果的迟效性等特征。当前,中小学班主任评价类型、评价主体、评价内容指标和评价方法方面存在一些问题,究其原因在于学校管理缺乏正确的评价理念,评价的实施过程不科学,对评价结果的分析与使用不当。构建中小学班主任绩效考评制度,应当注重班主任的个体差异,强调班主任在评价中的主体地位,多渠道为班主任提供反馈意见。  相似文献   
59.
邓睿 《上海教育》2014,(30):66-67
大数据华丽丽地走进了我们的生活近来,一部名为《纸牌屋》的政治美剧火遍互联网,不过,人们不一定知道,选择备受好评的男影星凯文·史派西出演该片,并不是由制片方决定的。该片的投资、制作方——全球最大的在线影院美国Netflix公司,积累了其在美国近2700万订阅用户每天在网站上产生的3000多万个网络点击行为数据,对这些海量数据的分析显示:  相似文献   
60.
正酒店勤杂工、码头工人、打字员、保家卫国的士兵、教师、作家,美国教育界最高荣誉"全美最佳教师"奖获得者、普利策文学奖获得者……所有的这些,都集中于一个人身上!一时间我们似乎找不到沟通以上这些职业与荣誉之间的桥梁。弗兰克·迈考特先生在个人自传体小说《教  相似文献   
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