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241.
运用电教手段,形成知识立体感,促进理解记忆学生学完长方形面积的计算公式后,在实际计算时,他们往往把长方形的周长和面积计算公式用错。其原因是儿童对周长和面积的概念是含混的。为了把清晰的概念保持在儿童的头脑之中,我用电教手段展示知识的内涵,促使儿童思索、辨别、理解、从而获取新知识。我用投影机映出两个图形,请学生用线段和斜线分别画出图形的周长和面积。 相似文献
242.
古人云:腹有诗书气自华。积累名篇佳句,既能丰富语汇,又能提高文化素养和审美情趣。近年来诗文名句的考查越来越受到中考命题者的青睐,命题形式也不断创新。纵观近两年的中考试题,比较新颖的题型主要有以下几种: 一、想像描写类 相似文献
243.
探讨知识经济时代,信息化社会里大学生综合素质的培养。文章对信息素质培养的重要性及途径进行了论述,提出了对高校图书馆工作改革的思路。 相似文献
244.
245.
郭庆联 《课堂内外(小学版)》2008,(11)
去年暑假的一天,我正睡午觉呢,好朋友田玉安来找我。可能是玩得太累了吧,田玉安来到床前又是喊我又是推我,我依然呼呼大睡。这时,田玉安发现写字 相似文献
246.
247.
"双速电动机控制电路"以下简称"双速"是《电工技能与实训》学科的教学内容,其技能性强,采用传统教法,难以实现师生互动。为此,教师要从优化教学手段入手,运用动画和仿真技术进行教学设计,探索"做中学,做中教"的教学模式,寻求新的教改思路。 相似文献
248.
众联 《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
徐皓,1951年12月出生于江苏,曾是插队知识青年;南京师范大学物理系毕业,并先后在南京邮电学院广播电视工程系、南京师范大学教育技术硕士点进修;现专业技术职称为高级工程师。在江苏广播电视大学工作以来先后担任的行政职务有教务处副处长、电教处副处长(主持工作)、省电化教育馆副馆长、教务处处长等,1993年12月起任江苏广播电视大学副校长。徐皓还是中国物理学会会员、中国电化教育协会常务理事、中国电化教育协会广播电视教育委员会首批学术委员、江苏省高等教育学会广播电视高等教育研究会副主任、江苏省高等学校电… 相似文献
249.
新一轮数学课程改革把培养学生创造性思维作为一个基本目标,其中创造性思维的一个主要表现是能提出问题.而提出问题,首先要从质疑开始,没有质疑和反思,学生就无法提出问题.广义的数学质疑类问题,包括对已知的数学问题,方法和结论给出评价. 相似文献
250.