自尊

“道乾先生和良铮先生都曾是才华横溢的诗人,后来,他们因为杰出的文学素养和自尊,都不能写作,只能当翻译家。”这是王小波先     

《雨声》赏析

写声音比较难，既无色又无形，看不见摸不着，一般不能用形象描绘。现在来看一看赵丽宏的《雨声》用了什么样的手法？——哦，有比喻：“它们落在树叶上的声响，像是很多人在远处鼓掌”；有拟人：“这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎，你龟缩在屋顶下干什么？……”；有拟声：淅淅沥沥、唧唧喳喳、咝咝、噼噼啪啪、沙沙、嘀嗒、笃笃、噗噗，等等。真是奇妙啊!这些手法的应用，无一不是得益于丰富的联想和想像。     

构建世界遗产旅游教育体系保护世界遗产

我国的世界遗产正面临着旅游业发展带来的巨大威胁，本文提出建立一套针对不同旅游利益主体，具有科学开发管理、传播和保护遗产文化、有效监督等功能的世界遗产旅游教育体系，发挥各方面力量保护我国的世界遗产。具体论述了世界遗产旅游教育体系中，教育对象的角色作用、教育内容和教育方式。强调了旅游经营者素质的重要性，提出对旅游经营者教育应采取强制的方式。认为景区要设计旅游者引导系统，进行遗产文化的传播和保护。提出要让当地居民参与决策，发挥居民的监督作用，保护世界遗产。     

班主任工作的“八个结合”

一、理论学习与实际工作相结合。 班主任工作需要理论的指导，多读书，多向魏书生、李镇西等教育改革家学习是非常必要的。但理论学习只有与实际工作结合起来才有用。班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，既要做学生的导师，又要做学生的朋友。学生情绪波动，要找他谈心；学生参加义务劳动，要率先垂范；学生生病住院，要细心照料……班主任只有脚踏实地，躬身实践，班级管理工作才能取得实效。     

这世界,真的很美好

阳光雨露,鸟语花香,对每个人都公平给予,世界总是美好的,不是黑暗太多,只是我们的眼睛没有向着阳光;不是幸福太少,只是我们不懂把握。阳光告诉我们:美好的情操对生活的执着的追求不会因为风雨的侵蚀而凋零,不会因为一时的失败而放弃。——题记     

谈高职学生岗位技能训练

高职学生的技能训练是岗位技能训练,必须针对高职学生的实际,体现专业技术发展水平,按照岗位技术标准和岗位规范要求,通过有效的教育和训练,切实提高高职学生的岗位技能素质。     

完形、组块与平面几何教学

本文从“数学教学是数学活动的教学”的基本观点出发,运用格式塔学派和现代认知心理学“完形”、“组块”等原理,在感知与认知两水平上探讨了几何概念的学习、几何问题的解决及几何命题的发现和发现法教学,以期能为改善目前几何教学中单纯强调逻辑思维而忽视非逻辑训练的状况提供一些理论依据。     

四驱小子,LET’S GO!

一、①画个正方形，在正方形里画出四驱小子的头形。②在正方形里根据他的眼睛和嘴巴的位置画条横线和竖线（横线位于眼睛的中线，竖线位于嘴巴的中线）。③接着画两个方形分别表示他的身子和腰部。④画出手脚大概的形状（用圆柱形表示）。（如图①）二、①根据前面画的横线和竖线画出眼睛、鼻子和嘴，还有耳朵。②画出大致的衣服、裤子和一条酷酷的腰带。③接着画出四驱小子颇具个性的头发。（如图②）三、①画出眼珠。②记得把赛车服画仔细了。（如图③）四、加上一个耳机。呵呵，这就是你所喜欢的四驱小子了！（如图④）很神气吧！猜猜他…     

五星级的擦鞋匠

在一般人眼里，失业不是一件好事，擦鞋也不是体面的职业。这两点偏偏都让源太郎沾上了，而且他还能做得很好：为一家四星级饭店撑起一块金字招牌，招来大批生意。源太郎的故事感人至深，也给人们众多启示。标题很特别，给擦鞋匠上星级。前所未闻就能吸引人；章一开头不入题，却从东京的一家饭店写起，用四星级的饭店为源太郎作铺垫，突出他的名声显赫。就更能吸引人了。