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891.
电磁学是高中物理学习中的重点和难点,其电磁学公式的理解又在学习过程中起到至关重要的作用,它是打好物理基础、学懂物理知识、灵活应用物理公式解题的根本。本文从认识公式到理解公式,最后到应用公式表述做了相关分析。 相似文献
892.
893.
以水合硝酸铈为铈源、四氯化锆为添加剂、乙二醇和水的混合溶液为溶剂,采用溶剂热法合成了铈的前驱体。铈前驱体的主要物相结构为Ce(HCOO)3,随后再经焙烧过程最终得到了一系列Zr~(4+)添加量的CeO_2粉末。Zr~(4+)的添加对CeO_2样品的形貌影响不大,当Zr~(4+)的添加量为9 mol.%时,CeO_2样品的相貌仍旧能够保持片层状结构。值得注意的是,7 mol.%Zr~(4+)添加的CeO_2样品的比表面积略低于未添加Zr~(4+)的CeO_2样品。考察了Zr~(4+)的添加量对CeO_2粉末吸附酸性橙7染料的影响。随着Zr~(4+)添加量的增加,CeO_2样品对酸性橙7的吸附效率逐渐增加,在当Zr~(4+)的添加量为7 mol.%时,CeO_2样品对酸性橙7的吸附效率最高,在10和60min的吸附效率分别为90.85和97.60%,相比于未添加Zr~(4+)的CeO_2样品分别提高了33.25和24.14%。此外,还考察了Zr~(4+)添加对CeO_2粉末储氧能力的影响。相比于未添加Zr~(4+)的CeO_2粉末,不同Zr~(4+)添加量的CeO_2粉末在储氧能力方面均有不同程度的提高,其中当Zr~(4+)的添加量为7 mol.%时,其储氧能力达到了最大(0.282 mmol/g),相比于未添加Zr~(4+)的CeO_2粉末提高了90.54%。对酸性橙7吸附性能的提高以及储氧能力的增加,可能归因于Zr~(4+)的引入改变了CeO_2晶体的表面化学状态,进而有利于吸附酸性橙7和储氧能力的提高。 相似文献
894.
895.
面对时代挑战的大学新闻教育——专访南加利福尼亚大学新闻系主任帕克斯教授 总被引:1,自引:0,他引:1
帕克斯(Michael Parks)教授是南加利福利亚大学的新闻系主任[1]。六月下旬的一个午后,在传播学院小楼中他那间半壁皆书的大办公室内,我们的谈话围绕着他当年如何做记者,现在如何培育新闻专业学生,以及作为组织管理者如何使一个享誉全美的新闻传播院系更上层楼等话题自由展开。 相似文献
896.
作为进入亚马孙雨林的咽喉要道,小城对外交通联络只有飞机和内河,没有公路。每年全世界大批向往原始雨林的人们,均先乘飞机抵达这里,再经水路才得以一见雨林芳容。 相似文献
897.
位于鄂西的神农架地区准确的说,应该叫神农架林区,是中国唯一以林区命名的行政区,其实今天大多数人所知道的神农架只是对外开放的神农架国家森林公园,有四分之一的地方根本没办法进去,属于纯原始森林 相似文献
898.
澳门半岛仅有7.84平方公里,整个地域呈马蹄形状,打开地图可以看到老城就在左侧的马蹄上,地图上以妈阁庙为起点,由南向北按数字大小排列老城里的历史建筑 相似文献
899.
传媒人力资源管理研究正逐步成为当前传媒经济研究的热点之一,传媒职业经理人作为传媒人力资源管理的一个重要方面,理论界对传媒职业经理人的研究主要沿着两条线索展开:一是借助西方新制度经济学的理论研究成果,结合我国传媒企业改革的进程,围绕西方人力资源管理理论在我国传媒行业的应用为研究中心; 相似文献
900.
邓成凤 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(9)
本文所说的部分选择题 ,是指有关以地球运动、气旋和反气旋、洋流和等温线为内容的选择题。地理学科大部分选择题属无图题 ,但上述三类题往往是无图考图题。如果教师能引导学生在做这类题时画出有关的示意图 ,问题便会迎刃而解。下面 ,笔者就举例来说明示意图在部分选择题中的作用。一、有关地球运动的选择题1 从当年的 9月 2 3日至下一年的 3月 2 1日 ,即从秋分日到春分日的一段时间 :( )A .地球公转速度的变化是 :快→慢→快B .南半球的昼长变化是 :长→短→长C .哈尔滨正午太阳高度的变化为 :高→低→高D .北极圈内的极夜范围变… 相似文献