全球汉语文化传播服务平台的商业与技术实现考量

探讨全球汉语文化传播服务平台在商业运营和技术实现上的可能性定位和发展方向,涉及对互联网商业运作、MOOC在现有主要教育技术的讨论,指出全球汉语文化传播服务平台的核心定位在于聚合国际汉语教育的优质教师和教学资源,从而吸引现有的及潜在的汉语学生进入。     

高校校园一卡通系统中卡片认证机制的研究与实践

校园一卡通系统是高校数字校园中的重要基础设施,身份认证和支付是高校校园一卡通系统的两项主要功能,而卡片认证则是支撑这两项功能的基础性服务。卡片认证要做到有效、高效,并实现整体性价比的最优。本文在介绍高校校园一卡通系统总体结构的基础上,着重讨论了系统中的卡片认证流程、认证机制以及其中的两个关键问题,最后介绍了清华大学校园卡二期系统中的卡片认证机制。     

17世纪英国宪政体制的确立与理论交锋

17世纪英国资产阶级革命是英国宪政演进过程中的重要阶段。在议会与王权的权力博弈中,议会的权力地位得到提升。在这个博弈过程中,维护王权与议会权力的各种理论也不断争锋。最终,《权利法案》在吸纳了英国斗争实践的经验与理论精华之后,确立了英国的君主立宪政体。     

常熟“沙家浜”绿茶多糖提取工艺研究

以水作为提取溶剂,常熟＂沙家浜＂粗绿茶作为原料,探讨提取时间、提取温度、料液比、提取次数对茶多糖得率的影响.在单因素试验的基础上,通过正交试验分析得出茶多糖提取的最佳工艺,并通过红外光谱分析验证茶多糖的特征吸收.结果表明,常熟＂沙家浜＂绿茶多糖提取的最佳工艺条件为：提取温度80℃,提取时间3h,料液比1：30（g/mL）,在最佳条件下,多糖得率为2.95%,红外光谱分析表明提取的茶多糖具有多糖的特征吸收.     

回首课改十年路 展望未来一片天——沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结（教育教学思想篇）

沧州市小学语文课程改革基于“享受语文”的理想,践行“语文教学和语文学习生活化”的基本理念,逐步树立了“教育的本质就是生活”的教育观,“‘教学’就是‘教学生学’”和“教学是师生教学相长的过程”的教学观,“‘用教材教学生’而不是‘用教材教教材”’的教材观,但是还存在着教学中新理念“知、行脱节”,学生主体地位落实不到位、开放而有活力的教材观尚未形成的问题。     

回首课改十年路 展望未来一片天——沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结(教育教学思想篇)

沧州市小学语文课程改革基于“享受语文”的理想,践行“语文教学和语文学习生活化”的基本理念,逐步树立了“教育的本质就是生活”的教育观,“‘教学’就是‘教学生学”和“教学是师生教学相长的过程”的教学观,“‘用教材教学生’而不是‘用教材教教材”的教材观,但是还存在着教学中新理念“知、行脱节”,学生主体地位落实不到位、开放而有活力的教材观尚未形成的问题.     

回首课改十年路 展望未来一片天--沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结（课堂教学和校本课程篇）

在当前的小语课程实施中,教师专业化程度提高,仍无法满足课改对教师整体水平的要求;以教师讲授为主的传统课堂教学模式有所转变,但存在着课堂教学模式化的倾向;以提高质量为目的寻求建立的“高效课堂”,存在着违背教育科学的现象;校本课程的开发状况参差不齐;校本课程教材建设的成果显著,但需进一步完善;县区教育部门对学校校本课程开发的管理和指导还需加强。     

独立学院毕业生就业的SWOT分析与对策

研究独立学院毕业生就业问题,对促进独立学院人才培养模式具有十分重要的意义.为此,笔者结合在独立学院工作的实际情况,借鉴SWOT分析法对影响独立学院毕业生就业的个体内部因素、外部环境因素进行较为全面的分析并提出相应的对策建议.     

基于手持式设备的高校教师培训策略研究

随着计算机网络技术和移动通信技术的迅速发展,以及移动终端设备的快速普及,移动学习的研究和应用迅速兴起.移动学习模式应用于高校教师培训中,参训教师利用手持式设备在任何时间任何地点开展学习成为可能,且有利于知识的学以致用,解决了教师工作任务重、时间紧的难题,培训效率显著提高.     

开放式教学实验室综合评价体系与方法初探

在深入分析高校教学实验室评价指标体系构建原则的基础上,结合开放式教学实验室的特点,构建了开放式教学实验室的两层评价指标体系;针对评价体系的"多层次"、"灰色"等特征,提出了基于多层次灰色关联度分析的综合评价方法;为了避免权重确定的主观性,引入了熵值法确定各指标权重系数。案例分析验证了方法的正确性和有效性。该方法可为开放式教学实验室客观、准确、科学的综合评价提供依据。