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肖宝珠 《福建基础教育研究》2010,(12):103-104
著名物理学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是学习的原动力,是学习的催化剂,它对学生的学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。儿童是带着充满好奇和探究的心理来到这个世界,他们用眼睛观看五彩缤纷的世界,用耳朵倾听环境中丰富多变的音乐。 相似文献
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教学过程:Step 1.Warming up Prepare for the class:Sing a song“Heflo.How are you?”(设计理念:在节奏明快的歌唱声中创设轻松的环境与浓厚的英语课堂氛围,激发小学生学习英语的兴趣,消除学生学习前的紧张心理。) 相似文献
384.
385.
面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.…… 相似文献
386.
新时期的教育改革为声乐教学模式的发展提供了契机,告别传统的僵化教学模式,提升学生对于声乐艺术学〉-7的主动性和创造性已经成为教学改革的内在需求。在此背景下,笔者选择声乐教学模式作为研究对象,提出了多元化教学模式的改革思想,并对这一教学模式的现实意义进行了论证,设计了系统的教学模式改革方案,以期为理论研究与教学实践注入新的动力。 相似文献
387.
培养学生综合能力的"分子生物学实验"课程体系的建立 总被引:8,自引:0,他引:8
本文在比较国内外著名高校“分子生物学实验课”课程体系的基础上,结合我校教学计划,将科研成果转化为实验教学的综合实验项目,制定了一套既与国际接轨,又具特色、培养具有创新性学生的“分子生物学实验”课程体系。 相似文献
388.
林宝珠 《福建教育学院学报》2009,10(5):111-114
隐喻是人类将某一领域的经验用来说明或理解另一类领域的经验的一种认知活动,语言中的隐喻正是这种认知活动的反映和手段之一。隐喻与文化息息相关,是文化研究、尤其是价值观研究的重要途径。文章通过对比英汉两种语言中隐喻表达式的异同,试图揭示隐喻与文化模式之间的关系,探讨隐喻在跨文化交际中的作用。 相似文献
389.
390.