浅谈高校音乐教学评价的类型与内容

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

漫步书林 采撷永恒

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。曾经几度东风已过,几度飞花已落。在樱桃又红,芭蕉又绿的时节,我们暗暗感叹时光的飞逝,不知老之将至。然而,在书中,我找到了亘古不变的精神——永恒。在清闲午后,日落黄昏,翻开书本那馨香的扉页,漫步走进色彩斑斓的思想丛林,便顿觉异香弥漫,沁人心脾,然后便沉浸其中。在这变幻无穷的世界里,静观潮起潮落,坐看风卷云舒。     

辰州使用的椭圆形“帝国”英汉文日戳

附图是1903年湖南辰州寄北京总税务司赫德的实寄封。寄信人写为“湖南臬署”,即省按察使衙门,应驻长沙,但从销票邮戳看,此信是从辰州发出的,经上海盖2月2日单线汉英小     

人臂可达运动手部轨迹规划与臂构型学习

应用最小冲击优化理论与多层感知器建立虚拟数字人可达运动模型,研究了人臂可达运动中臂构型与末端手部轨迹的规划、复现问题,并与最小二乘法的轨迹进行了对比研究.搭建三维红外运动数据采集系统,采集约束下的人臂可达运动日常行为数据并分析人臂运动机理,基于最小冲击优化理论对人臂可达运动末端手部轨迹进行规划;建立人臂运动学模型,采用多层感知器的学习方法学习人臂可达运动中的拟人臂构型;最后建立人臂末端轨迹和臂构型数学模型,并搭建和显示虚拟数字人体三维模型,将人臂可达运动中末端轨迹与臂构型相结合,驱动虚拟数字人臂可达运动生成.发现使用多层感知器学习的人臂可达运动中人臂构型误差平均误差MAE为0.0532,均方根误差RMSE为0.0031;末端手部在约束可达运动中路径近似为直线,且速度大致呈单峰钟形曲线.结果表明:最小冲击优化理论的末端手部轨迹规划与多层感知器学习的人臂构型相结合可以很好地反映人臂可达运动机理,是一种研究约束下人臂可达运动复现的有效方法.     

“乘法应用题”教学设计及评点

教材内容:九义教材(人教版)六年制第三册第21页中例9、例10.教学目的:初步学会分析乘法应用题的数量关系,正确地列式解答.     

学生数学鉴赏力的培养

一场精彩的球赛可以令学生如痴如狂,乐而忘返.那么,“讨厌”的数学课中有没有令人心动的东西呢?波利亚说:“数学问题可能像组字迷语一样有趣,而生机勃勃的思维活动可能像一局激烈的网球赛一样令人向往.”那为什么在学生看来却枯燥无味?笔者认为,主要的原因是他们缺乏数学鉴赏力,而提高学生的数学欣赏水平是培养学生对数学的兴趣的有效途径.如何提高学生的数学鉴赏力?笔者有如下做法.一、展示解题中令人惊心动魄的壮观场面解题有时好比一场战争,刀枪林立,到处充满陷阱,危机四伏.稍有不慎,随时有“生命危险”,令人胆战心惊.如:甲、乙两地相距s…     

元好问"排比铺张"论诗绝句审读补议

元好问<论诗三十首>第十"排比铺张"与元稹评杜诗的"铺陈"比就其长篇排律言."铺张"指铺排张扬,"铺陈"指铺排陈述,前者贬而后者褒.其恶喜不同的成因在于不同的时代风气.改"陈"为"张",与元稹原意不符.其实对于杜诗中的"连城璧",元稹也有所识,且达到六义性情的高层次.     

误会让教育如此美丽

"伟彪,不舒服吗"?一位女老师俯下身子,柔声问道.一阵沉默后,无精打采的声音终于响起了"没有."那你为什么不做测验卷而趴在桌子上玩透明胶呢?"女老师的声音提高了几个分贝,等待她的是良久的沉默."你站起来,把试卷拿到讲台上去做吧!"女老师沉声说道.只见一个瘦小的男生慢吞吞地从座位上站了起来,抿着嘴,头扭向一旁,拎起试卷的一角,大模大样地向讲台走去,行动处,自有一股不屑一顾的叫嚣成份.女老师终于忍耐不住,声色俱厉地训斥道:"你这是什么态度?都六年级的学生了,学习上还是这种散漫的态度,你还期望毕业考试上能取得合格的成绩吗?     

香港幼师培训的发展:现况与前瞻

香港幼师培训的发展：现况与前瞻邝李慧仪在香港，为幼儿提供服务的机构分两类：幼儿中心及幼稚园。前者为有需要的家庭提供托儿服务，收托对象为２～５岁的幼童，由卫生福利司管辖。后者为３～５岁幼童提供学前教育，由教育及人力统筹司所管辖。在过去，要获取所需的认许...