守床待蟹

星期天。奶奶买了几只大闸蟹。晚上．她正准备把这些横行霸道的东西变成我的盘中餐时,突然发现少了一只。奶奶走进我的房间．向我求助：“娟娟．快来帮我找找那只蟹。”我满不在乎地说：“小事一桩,看我的!”     

同在蓝天下,人鸟共家园——爱鸟周“我为小鸟安个家”德育活动

一直以来,学校结合新教育实验的"每月一事"开展了形式多样的活动。本月,学校"每月一事"的主题是"环保篇——绿色教育在行动"。我们班把目光投向了大自然的精灵——小鸟,开展了"我为小鸟安个家"的爱鸟活动。     

在口语训练中培养学生的思维力

思维是智力的核心，是素质教育的基本内涵。而口语交际是思维能力培养的重要手段。大学语文教学应以大学语文教育观为指导，强调智力因素与非智力因素相结合，课内与课外相结合，并以此为基础进行教学实践。     

民国时期"中国现代化问题"讨论及其历史意义

1933年7月,《申报月刊》就"中国现代化问题"向社会名家征文,进行专题讨论,以期唤起人们对现代化问题的关注。应征者各抒己见,对当时中国进行现代化的困难与障碍、先决条件等问题展开讨论,其中论者对法治与工业化、人与现代化的关系、农业发展在现代化中作用的认识与主张,对当前现代化建设仍然具有启发意义。     

初中语文教学中的“读、写、说”

随着科技地飞速发展,教育中更是层出不穷地出现了各种教学法。尤其在中学语文教学领域,各种教学法更是令人目不暇接。随着全国各地不断推进的课堂教学改革,身处教学一线的教师,更应该理智并清醒地意识到,根据学生自身特点,设计与之相适应的课堂教学法。教育家孔子提出“因地制宜”的教育思想。因此,作为一线教师,寻找一种既能紧跟时代步伐,又能适合学生且有成效的教学法,那是最合适不过的。语文的学习核心是“听、说、读、写”,这几方面的     

"冰人"融化了

班上有一个性格孤僻的学生,她的名字叫阿哲.新生入学的第二天,阿哲性格上的弱点就暴露了出来.那天我们在操场上进行赛跑比赛,一说是比赛,孩子们可带劲了,摆着架势都想夺第一.轮到阿哲跑时,她却站在原地一动不动,满脸疑惑的我询问了原因,她的回答却很简单:"我不会跑."耐心地鼓励她后还是无动于衷,我惊讶于这个7岁小女孩的与众不同,并牢牢地记住了她的名字.     

对培养高职师范生教育科研素质的思考

高职师范教育应培养师范生的教育科研素质。高职师范生教育科研素质的培养应多采用探究式、研究型的课堂教学模式，为学生提供参与学校管理、课程开发的契机，注意发挥隐性课程的作用，并结合专业课程的学习，为学生开辟实验基地。     

过氧化氢的氧还性

过氧化氢(H_2O_2)俗名双氧水,它的分子结构如下图: 分子中的—O—O—化学键叫做过氧键。在过氧化氢分子中,氧的氧化数为-1(H~( 1)—~(-1)O~0—~0O~(-1)—~( 1)H)介于氧的常见氧化数O和-2之间。因此,在一定条件下它既可作氧化剂,又可作还原剂。它的电极电位值不仅跟介质的酸碱性有关,还跟它本身在反应中所起的作用有关。     

以模拟仿真教学为纽带建设校内服务型实训基地——以阜新高专幼教中心建设为例

以模拟仿真教学服务为纽带的校内服务型实训基地,可通过模拟手段获得职业活动结果,并可满足专业核心教学内容教学及核心技能评价需要。实训基地（阜新高专幼教中心）可以促进学前教育专业建设与职业发展,促进教师自我提升,提高学生职业能力,扩大社会服务功能。建设以模拟仿真教学服务为纽带校内服务型实训基地,首先要明确分析实训基地覆盖的专业、专业群的核心教学内容。以及覆盖核心教学内容的“模拟仿真教学服务”的选择、设计与组织,然后理清实训基地建设的设计与建设思路、     

高职师范语文教学模式研究-兼谈示例教学法

高职高专“小学语文教学法”教学模式中的示例教学法，以现代认知心理学、班杜拉观察学习理论等为理论依据，具有合作学习、实践操作性强等特点，适用于“小学语文教学法”主体内容，其教学结构程序主要包括提出要求、示例、分析教例等。