幼儿美术教学多元化的问题及策略探微

幼儿美术教学可以提高幼儿对于美的认知和感受能力,有利于幼儿的身心健康成长。文章分析幼儿美术教学多元化存在的问题,提出发挥幼儿的创造力、进行幼儿园环境创设、让孩子亲身感受大自然的美、美术课堂主题活动多元化等应对策略。     

职业技能大赛获奖数据分析与发展现状思考

针对2008—2021年的全国职业院校技能大赛获奖数据,从多个维度进行了全面系统的统计分析,研究得出不同层次的获奖数据特点：获奖情况与区域经济发展情况有一定的关联度,沿海经济区域获奖总数明显高于其他经济区域;各省区市获奖分布差异较大,将省区市按获奖数量分为三个梯队,其比例基本呈现6:3:1的分布;获奖的高职院校占据很大比例,且其中“双高院校”的获奖数量明显高于其他普通高职院校。文章对全国技能大赛的发展现状进行了研究与思考,以期为技能大赛更好地促进我国职业教育的发展提供参考。     

如何加强小学班主任专业化发展

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任,那么,如何加强小学班主任专业化发展就至关重要。     

从主位推进模式看中英政论文构篇特点

文章通过自建语料库,以2011年《政府工作报告》和《美国国情咨文》为例,基于主位推进模式,分析政论文构篇特点。结果显示:在主位推进模式上,中文语篇较多选用平行型和集中型,而英文政论文则较多使用平行型和延续型;交叉型在中英语篇中均很少见。在语篇衔接手段上,英文语篇的使用频率明显高于中文语篇。由此可见,中英政论文在利用主位推进模式得以衔接和连贯方面可互相参照,对其他政论文的翻译有一定的启示和借鉴。     

地理教学过程中家国情怀的培育路径

家国情怀教育是时代发展的需要,是增强学生建设家乡、报效祖国的使命感和责任感的有效手段.文章论述了家国情怀的内涵、重要作用,提出了地理教学过程中家国情怀的培育路径.