建构主义学习理论对大学英语教学改革的启示

由于传统教学观念的影响,在大学英语教学实践中，灌注式的教学模式一直比较通行，学生往往成为教学的客体。本文从对大学英语教学的反思出发。结合建构主义一些主要观点，提出建构主义理论对大学英语教学有着深刻的启示。     

小鱼历险记

我是一只美丽的小鱼,生活在松花江里,平时水面上都热闹非凡,可是突然有一天,水面上静了下来。我正大惑不解时,从上游过来的小鱼告诉我:“快逃吧,听说这里的水受到了污染,水里的苯非常多,再不逃就没命了!”我听了,惊恐万分,飞速地游。我好像在和时间赛跑一样,游得浑身都已经麻木     

金工实习教学检查评估工作成效显著

为全面推进和提高高工专的实践教学质量,国家教委高教司1992年发出了《关于开展普通高等工程专科教育金工实习教学检查评估试点工作的通知》,1993年又发出《关于继续进行高等工程专科教育金工实习教学评估试点工作的通知》,并于1992和1993两年由国家教委派出专家组分别对黑龙江、辽宁、江苏、四川、湖南、湖北等六省进行了金工实习教学抽检评估试点。在试点基础上,1994年发出《关于开展普通高等工程专科金工实习教学检查评估工作的通知》,对包括上海、吉林、甘肃、河北、陕西、河南、山东、安徽、浙江、江西、福建、广东等12省的普通高工专和设有工程专科类专业的其它普通高等专科学校的金工实习教学进行较普遍的检查评估。同时组织有关专家制订了电工、电子、建筑工艺、化工工艺实习教学评估指标体系和实习细则,部分高工专已开展了自评。     

鲜花与奖章（散文）

鲜花与奖章（散文）林口县五星乡金场学校邢晓君没有鲜花，没有奖章，这就是我的一生。几十年教坛春秋，我经历了风风雨雨、悲欢离合的冲击，有时痛苦在心中回旋，但我决没后悔过。＂老师，我们成长了，可是您太辛苦了。至今．．．．．．＂这是我教过的学生给我来信中的一...     

学习 思考 实践 求真

在语文教学这块土地上,我已辛勤耕耘二十八个春秋,默默地、执着地沿着一条学习、思考、实践、求真的道路而不断地探索着语文教学的真谛。学习是艰苦的,古今中外只要有利于教学者皆“拿来”为我所用;思考是痛苦的,不破旧无以立新;实践是辛勤的,周期长需要韧劲与耐心;求真是冒险的,但“千学万学学做真人,千教万教教人求真”的信念却又是不可动摇的.这中间有失败的懊恼,也有成功的喜悦,两者交替着、深化着,慢慢地似乎也形成了自己的一些教学特色.这就是:语文教师要教书育人,为此授以学法,培养习惯,铸造人格是一条有效的途径;不管是听说,还是读写,语言训练同思维训练不可分割,必须同步进行。     

数学美育之我见

美育是学校教育的重要组成部分．学校实施美育的主要途径之一就是将美育融于各科教学中，形成具有特色的学科美育．[第一段]     

应用文写作基本训练

随着社会的发展和时代的进步,实用文体的使用频率越来越高,应用文写作也日见重要。这里介绍一些常见的应用文,并设计若干题目,供训练用。一、一般书信与专用书信书信是个人与个人、个人与组织、组织与组织之间,借助文字交流信息、互通情报、表情达意的一种应用文体。它有特定的格式,需通过邮寄、传递等方法进行传送。它可分为一般书信与专用书信两大类。 (一)一般书信。这是人们在日常工作、学习、生活中不可缺少     

救助站治理问题分析

《流浪救助办法》的制定，开启了救助站的法制化进程。治理理论从结构性治理和功能性治理两方面完善了救助站制度，对救助站的发展有着重要作用。我国救助站应亟需完善，加强政府管制，加强法律监督、捐助人与救助对象监督，以及外部专家监督。     

高职学前教育专业教学质量保障体系分析

就目前来看,我国高职学前教育仍然面临很多困难因素,这些因素将对教育质量带来一定的影响,经过多年研究调查发现,建立完善的教学质量保障体系,不断强化教学质量的管理,对高职学院人才的培养极为重要。本文针对高职学前教育专业教学质量保障体系进行了研究分析,并就目前在高职学前教育专业遇到的相关问题做策略分析,从实践教学的理念保障、内容保障、条件保障等方面做系统性评估,最终为高职院校学前教育专业提供力所能及的参考意见。     

“建立作文卡片”的做法值得称道

戴顺琪老师从高一年级起就为学生建立作文卡片,犹如学生的作文学习档案。这一做法无疑是件好事,值得称道。长期以来,作文教学存在着严重的主观性和随意性,无计划、无系统,老师命题,学生写作,老师批改,学生看分,故作文教学的少慢差费现象十分严重。新修改的语文教材注意到了这一问题,不但在大纲上有要求,在教材的课后练习和单元练习中采取措施得以体现;批改方法也有改进,强化了学生的自我批改。但作文阶段性的努力目标,老师仍然交待不清,学生为作文而作文,又不能全面顾及,平时批改更做不到分项要求,直到高考了,才遇到分项打分、全面衡量的情况,这可苦了学生。现在设立作文卡片,分项批改打