文化自信视域下少林寺档案数据治理研究

少林寺档案是少林文化的载体,实现其档案数据的开发与利用,对于发扬传统文化,坚定中华民族文化自信有着至关重要的作用.本文立足于少林寺档案的自身特点,主张高标准管控档案数据质量,集中化收集档案数据,多举措管理档案数据,积极推动档案数据开发利用的数字化转型,以科学的档案数据治理策略响应我国建设文化强国、增强国民文化自信的要求.     

动态教学在高校成人教育教学的运用研究——以健美操教学为例

目前,成人教育的教学方法依然沿袭传统的教学方法,显然已经不能适应教育改革、学生需求及多元文化的新形式,其弊端是不利于提高学生的学习积极性、创新思维及学习效果。文章通过文献资料法、教学实践法、专家访问法,阐述了体育教学动态教学的概念;论述了体育教学实施动态教学的意义;研究了动态教学在高校成人教育健美操教学中的运用,为健美操教学提供了切实可行的教学改革方案。     

文学艺术作为生产

艺术生产理论是20世纪80年代以来文学理论界一个重要的理论主张或理论思潮.艺术生产理论是从读解马克思经典著作关于艺术生产理论的论述开始,而走向自觉的理论建构的.艺术生产理论的核心是回答文学艺术作为精神生产的特殊性问题,从而超越新时期以来关于文学艺术解释的反映论与意识形态的视角.在新形势下,艺术生产论应着力回答社会主义市场经济条件下文学艺术的商品属性及其生产规律,解决文化艺术作为产业生产与艺术创造之间的矛盾问题.而马克思经典艺术生产理论,也需要吸纳它的后继者——特别是西方马克思主义的理论成果,从而形成更加开放的理论视角以迎纳各种现实文化问题的挑战.     

高中体育教学中分组分享教学法的应用探究

随着我国教育事业的快速发展,新的教学思想与教学方法应运而生。高中体育是高中教育体系当中的一个重要学科,开发新的教学方法,加强高中体育教学成效的提高,是当代高中体育教学的工作重点。分组分享教学法是一种具有创新意义的教学方法,对于学生自主学习能力的提高与探究能力的提高都具有促进作用,这两种能力的培养与提高也是新课程标准对于教育教学活动提出的新的要求。分组分享教学法响应教育体制改革的要求,顺应学生发展的需要。因此,本文以高中体育教学为载体,对分组分享教学法的内涵、优势与应用方法进行分析与阐述。     

利用语文课堂培养学生竞争意识初探

教师应运用形式多样的综合手段培养学生的竞争意识,提高其自主学习能力和发展意识,使学生实现由"要我学"到"我要学"的转变,培养学生学习语文的浓厚兴趣,从而提高其语文素养,形成大语文的学习观念。     

幼师生数学学习的个案分析

在幼儿师范这类专科学校里,数学学习困难是学生普遍存在的问题。本文对一位幼师生的数学学习情况进行跟踪,通过初步观察和深入研究,最后分析发现该生数学学习困难的主要有:缺乏学习动机,学习态度不端正,学习方法不正确等原因。     

浅谈信息技术课程学习的多样化

普通高中信息技术课程从学科性质来说是一门基础工具学科,从课程整合角度来看它又是学生进行认知活动和交流合作的有效手段。这是因为在信息技术学习应用中可以不知不觉地将信息的重要性渗透给学生,不断更新发展的技术也能激起学生的创新意识．技术的学习操作过程需要收集信息并对信息进行加工处理,展示信息需要学会传递和交流技巧,这些都是培养学生信息素养的好办法。     

画梦

每个人心中都有自己多姿多彩的梦。我也不例外,从小酷爱画画的我,长大后想当一位著名的画家。如果我是一位画家,我会背着厚厚的画夹,回到曾经度过美好时光的母校。那时候的母校,教学楼一定是十几层的高楼大厦,整个校园像花坛一样五彩斑斓、异常美丽。老师们满面春风地站在讲台上为同学们讲课。我看到这美丽的场景,就把母校新的面貌和老师们慈祥的笑容画了下来。     

浅谈评聘结合模式下高校教师职称评审条件的设定——对安徽省本科高校教师职称评审条件的思考

职称条件是高校教师职称评审的核心内容,是大家普遍关注的焦点。安徽省本科高校教师现行职称条件较以往有了很多创新,但高等教育和高校发展形势及条件本身的局限,也使改革工作提上日程。通过分析该条件利弊,提出评聘结合模式下应重视教学评价、区别教师差异、强调成果创新、适当调整要求等改革建议。     

对中国档案学共同体的思考

档案学共同体这一概念的引入为研究集体的档案学人打开了一扇新的窗户。本文从档案学共同体的概念入手,对科学共同体和学术共同体、共同体与档案学的对应关系进行了辨析,认为档案学共同体的研究有利于筑守学者精神家园、规范档案学术研究和推动档案学科发展。档案学共同体应从成员准入、建设层次和核心要素等三个方面进行自主建设。