对大型学术年会发展模式的探讨——成都科技年会17年回顾与展望

学术年会通过组织前沿性、广阔性、开放性的学术交流活动,促进科技和经济结合,这是各地科协的重要工作内容。1999年,成都以"面向21世纪的科学技术与经济、社会协调发展"为主题,举办了首届科技年会。该文回顾成都科技年会17年的发展历程,分别从学术年会重要性认识、宗旨、层次、质量水平四个方面提出思考与展望。     

被保护垄断状态下技术创新发展模式选择研究

根据C.Freeman的技术创新定义,建立了技术创新动因评价模型.利用该评价模型,提出了企业进行技术创新的动因判别标准.通过该判别标准,对企业在被保护垄断市场状态下的技术创新模式选择偏好进行了系统研究,提出了在被保护垄断状态下,企业更偏好于生产创新,而缺乏产品创新的动力.     

基于多媒体网络教学系统多维互动教学模式的应用研究

多媒体网络教学系统是集图形、图像、动画、视音频及文字等各种信息于一体的专用多媒体计算机网络教学平台,其为多维互动式教学的开展提供了资源和途径。本文简要介绍了多维互动教学模式的理论基础,重点构建了基于多媒体网络教学系统的多维互动教学模式,并在实践中进一步探讨了模式的具体应用。     

指导教师负责制的自主选课教学模式

大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质,培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析,将指导教师负责制引入到自主选课模式中,充分调动教师和学生的积极性,取得了显著的教学成果,体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。     

水上交通在汉江生态经济带建设中的战略意义

建设汉江生态经济带,是十堰市委贯彻落实科学发展观的战略举措,是优化区域布局、实现统筹发展的客观需要,是促进生态文明、打造南水北调优质水源区的必然要求．水上交通是汉江生态经济建设的重要组成,部分对汉江生态经济带建设起着重要作用,提出了水上交通在汉江生态经济带建设中的地位及措施．     

校本研修网络化研究

在全国各地蓬勃兴起的校本研修是中小学教育科研转型的标志。随着当前基础教育新课程改革的不断深化。当前开展常规校本研修主要遇到了时空拓展、同伴互助争专业引领的困惑。这应该称之为校本研修进行到一定程度．需要进一步提高的时候,遇到的“高原现象”。网络校本研修借助网络平台的开放性、网络资源的丰富性、网络交流的互动性。具有传统研修无法比拟的优势。可以肯定,借助现代教育技术,走网络化校本研修之路,构建有效的现代校本研修模式。是促进教师专业化发展的必然选择。     

浅谈5G时代下的网络安全问题及防护措施

在通信技术不断更新和进步的基础上,5G无线通信技术以其速率快、带宽大、时延低、容量大的特点带来了更多的物联网应用场景,车联网、无人机、工业互联网和海量的物联网通信,使得通信领域得到全面优化和升级。尽管5G无线通信技术拥有着良好的应用优势,但也面临着个人隐私泄露及数据丢失等方面的网络安全问题。本文重点分析了5G时代下个人隐私及数据保护面临的安全问题,并针对这些问题提出了加强5G网络安全的几点对策,希望能对5G网络安全技术的发展起到积极的作用。     

人教版(2019年版)“自然环境的整体性”教学设计

《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,为培养学生地理核心素养,教师要借以直观手段和生活经验,在地理情境中更多地运用问题式教学,这凸显了案例在教学中的作用。文章以"自然环境的整体性"一节为例,结合广西都安瑶族自治县石漠化治理案例,通过创设主题式情境和问题链,培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知。     

《白马论》一解

本文基于范启德的“任意对象”理论,为公孙龙的《白马论》提供一种新的解释,其主旨是想表明,古文的“马”、“白马”等词(《墨经》所谓的“类名”)在某些语境中指称相关类的任意个体。文章通过具体的文本分析,为上说提供论据,并论证公孙龙恰是在这个意义上肯定“‘白马非马’可”,即在特定的语境中,任意一匹马不等同于任意一匹白马。文章还初步提示了“类名”的这种用法对于名、墨诸家的逻辑学和哲学意义。