语文教学改革三点

1、关注学习过程,要发挥学生的主观能动性。人们大约都有这样一种体验:坐在同一教室里的学生,每个人的具体情况其实是不大相同的,各有各的特长。面对如此纷纭万状的知识接受者,一律采取统一的教学计划和教学大纲、统一的讲课内容和讲课方式、统一的考核标准和评鉴尺度,其结果是难免要抑制个性、削平特长、束缚学生的探索精神和创造热情。另外长期以来,教师和家长一直把关注学生学习的焦点放在学生的分数上,过度地把分数作为学生学习结果的体现,并导致学生的学习动机下降;学习主动性降低;影响学生对学习的态度;不利于学生成长。     

Considerations on Carrying Out Vocabulary Teaching Efficiently

This paper analyses current situations and some problems with vocabulary leaning confronted by students (especially Mongolian students) in Inner Mongolian, which should be solved urgently since the requirements of College English Teaching Curriculum are increasing, and it points out the improvement of vocabulary teaching strategies should become college English teachers' main concern. Finally, interesting methods of presenting vocabulary and effective ways of checking students' vocabulary are suggested so as to arouse students' interest in vocabulary learning and enlarge their vocabulary successfully.     

支教的那些日子——北京西城区三个支教教师的故事

2005年9月，来自西城的101名中小学支教教师来到了对口支援的昌平区、怀柔区和密云县的各所学校，开始了一年的支教生活。这里面，有北京市骨干教师，有学校的中层干部，更有许许多多辛勤工作的普通教师。他们均给支教地区的学校带来“真经”，给学生带来希望和力量，为城乡教育的均衡发展做出了贡献。     

怎样组织学生的独立工作

本號发表的关於学生独立工作问题的两篇译文,意见不尽一致。考。各系、各教研室在指导学生加强独立工作中,仍应按照校部的指示进行。我们并不把它们当作指导性的文件,仅作参考。各系、各教研室在指导学生加强独立工作中,仍■按照校部的指示进行。     

丹麦历史教育评估的发展

历史教育评估的发展背景 丹麦所处的北欧是欧洲较为平和的地区。其不像其他许多国家。自1989年以来都经历了巨变。当然．其社会发展和变化也一直在继续，并且反应到了历史学科中。在本文中。我们将介绍这一学科及其评估方法所经历的一些变化。     

叠衣

放学回来,发现沙发上堆着好多晒干了收下来的衣服没叠。放下包,换了衣服,我便开始一件件地叠起来。妈妈洗衣服是很讲究的,像我这样的女孩子的小而鲜艳的衣服先洗,像她和爸爸大而色深的衣服放后洗。所以我先叠的就是我自己的衣服了。一件件被妈妈洗得色彩鲜艳,亮亮堂堂的,而且还飘着淡淡的洗衣粉的幽雅的香,混着阳光的味道,舒服极了。我顿时感觉自己就像一个贤惠的女主人,在为家人拾掇幸福与温暖。其实,做一个家的女主人是件很温馨的事,为家人准备好一日三餐,为家人准备好生活起居用品,为家人准备好春夏秋冬的衣物。只要她是爱着这个家的,在…     

中共"八大"在规范党内民主生活方面的历史功绩

中国共产党第八次全国代表大会是中国共产党成为执政党后召开的第一次全国代表大会，当时对如何在中国这样一个贫穷落后的东方大国建设社会主义，并建设一支与此相适应的执政党，在理论上还没有充分准备，在实践上的探索则刚起步。这样，如何运用马克思主义的基本原理，总结自己的经验和以苏联为鉴，探索出一条适合我国国情的社会主义发展道路，找到社会主义条件下执政党建设之路，刻不容缓地摆在全党面前。“八大”对此进行了有益的尝试，提出许多难能可贵的新设想和新方针，体现了探索中国自己建设社会主义道路的初步成果。特别是在规范党…     

数学教学中的德育问题

教师是社会劳动分工中的一种特殊职业,是通过教学这种特殊的劳动方式和过程,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,同时体现出其自身的社会价值。教学是教师敦、学生学的双边活动;在这个活动中,学生掌握一定的知识技能,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德。因此,教学过程包括两个方面,分别完成两种任务。 其一是传授过程。教师主要通过课堂教学,把自己具有的知识有目的、有计划、有组织地传授给学生,同时结合知识的传授,采用恰当的方式方法,促使学生树立和形成某些思想观点。只有这样,教师才算完成了传授的任务。 其二是学习过程。学生在接受教师传授的全部内容时,并不是简单的信息接受器,而是在教师的指导下,发挥自己的能动作用,把获得的认识在头脑中积累起来,运用自己的思维能力和已获得的知识对传授过来的内容进行分化,成为自身素质中的知识、思想、能     

"小人物"在用户参与型DRS模式中的"长尾效应"

文章所谓的"小人物"泛指众多的图书馆用户.在图书馆信息咨询领域中,是指相对于图书馆咨询服务的那些专业咨询馆员、学科馆员而言的那部份群体.文章首先介绍什么是用户型DRS模式,然后论证这种"小人物"参与的数字参考咨询服务模式符合长尾理论的三大法则,并论述了广大的图书馆用户(小人物)参与到数字参考咨询服务中后所带来的"长尾"效应.     

“明星宝宝”的成长顾问

乖巧可人的宝宝,不仅是父母的掌中宝,更是商家的追逐者,杂志、广告、走秀……各种形式中诞生的"小明星"就如雨后春笋般不断涌现,大饱众人的眼福。面对星光灿烂的宝贝们,身为他们成长顾问的小妈们,又该如何为宝宝选择正确的成长方向呢?先来听听几位"资深顾问"的真实告白吧——