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51.
通过介绍美、法、德、英等国家的高校学生责任意识教育,从理论上阐明了我国高校实施以责任教育为目的的道德教育的必要性,并就中国高校德育教育提出了看法。 相似文献
52.
教育技术研究领域关键学者研究 总被引:3,自引:0,他引:3
学术研究是人的活动,一个学术领域的研究活动有着众人的参与,各人的活跃程度不同,影响程度各异。本文将在一个学术领域参与程度高、有很强影响力的研究者定义为关键学者。本研究通过中国知网(CNKI)和北京万方数据股份有限公司的若干数据库对教育技术研究领域的研究者进行发表文章数、被引文献数、被引文献比例、被引频次等多项指标的计量分析,从中选出16位最具影响力的关键学者,并进而对这16位关键学者的工作单位、指导硕士论文数量、历年发表论文数进行调查和统计分析,从而进一步展现了这16位关键学者的学术表现。 相似文献
53.
满苏尔·那斯尔 《黄冈师范学院学报》2008,28(5):112-113
本文结合目前新疆少数民族双语教学的实际,分析了存在的问题,提出加强双语教学的基本原则。 相似文献
54.
55.
56.
从少数民族中学生思维发展的特点和个性发展的特点角度阐述了在中学阶段培养少数民族学生科学探究能力的现实基础,并探讨了少数民族学生科学探究能力培养的策略。 相似文献
57.
随着教育技术学术研究的不断发展,学术交流越来越频繁,合作研究也越来越多,研究者之间相继形成了规模不一的派系.本研究采用文献计量法以及社会网络分析方法,以合著学术论文为依据来发现目前存在于教育技术研究领域的研究者派系,并通过计算不同年段的各种指标,如合著指数、合著率、密度等来发现教育技术研究领域合作研究的变化,从一个侧面揭示教育技术研究领域的发展程度,最后借助社会网络分析软件UCINET将研究者派系及其变迁可视化.研究结果表明,教育技术研究领域科研合作关系越来越密切,但还 处于较低水平;科研合作类型主要为师生合作;随着研究团队的扩大,整体合作关系渐渐疏远,但开始形成小团体. 相似文献
58.
基于文本挖掘的领域本体半自动构建方法研究——以教学设计学科领域本体建设为例 总被引:5,自引:1,他引:4
目前知识工程研究已逐渐成为教育技术学研究领域的热点问题,其中构建领域本体是知识工程的一个重要方面。从已有的基于本体的应用研究来看,领域本体可以在学习者模型建立、网络教学支撑平台开发、智能答疑系统开发、资源库建设等诸多方面发挥重要作用,而构建领域本体是各种应用得以实现的前提。然而构建领域本体是一项浩大的工程,需要大量领域专家的参与,当前是手工完成的,建设周期长。面对一个知识迅速增长的时代,仅仅依靠领域专家来手工构建领域本体显然不能满足需求。因此,本研究提出一种基于文本挖掘的领域本体半自动构建方法,即借助于面向文本的智能信息处理技术从教科书或科技资料中提炼出概念、概念定义和概念之间的关系,并辅之以学科专家和知识工程师的参与,从而加快领域本体建设速度。整个构建过程由“文献材料选取”、“文献材料文本处理”、“概念关系标注”、“形式化表示与存储”、“知识库评价”等五个环节组成,涉及信息提取、中文分词、术语自动提取、术语定义自动抽取等技术以及基于术语部件的概念间属种关系、并列关系半自动发现方法和基于术语互信息值的概念关联关系半自动发现方法等方法。文章还针对当前开展的全国中小学教师教育技术能力培训的学习资源需求,选取“教学设计”这一课程作为研究个案,以基于文本挖掘的领域本体半自动构建方法来建设教学设计学科领域本体,以便进一步丰富和优化教师教育技术能力远程培训的学习资源。 相似文献
59.
远程网络教育资源的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析我国网络远程教育发展现状的基础上,提出了其中的现存问题,并对我国远程网络教育资源的建设提出了相关建议。 相似文献
60.