红火火的中国甜美美的家

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谈愉快教学中的情趣导入

我在教学实践中运用情趣导入,激发学生学习兴趣,收到了较好的效果。     

思想政治教育评估研究综述

当今理论界对思想政治教育评估的研究纷纭复杂。但评估的原则主要有理论九原则和实践五原则,关于评估的标准军地两方的学者研究主要有四种观点,评估的方法主要有定性分析和定量分析两种方法。     

应用“平行线的性质与判定”的思路及方法

“平行线”是初一几何的重点兼难点。这部分知识的特点是公理、定理多 ,思路广 ,方法多。正是因为本单元的公理多、定理多 ,于是就为“平行线”的应用提供了多种思路与方法。一、“平行线的判定”的应用例 1.如图 ,已知∠ B ∠ BCD ∠ D=360°,求证 :∠ 1=∠ 2。思路 :要证明∠ 1=∠ 2 ,而∠ 1=∠ 5,所以需证明∠ 5=∠ 2 ,于是“AB∥ DE”是此题证明的关键。下面尝试使用平行线的各种判定方法解决此题。证法 1:(根据“平行公理的推论”证明 AB∥DE)过点 C作 CF∥ AB,则∠ B ∠ 3=180°(两直线平行 ,同旁内角互补 ) ,∵∠ B ∠ 3 ∠ …     

红学史话(七)——胡适和俞平伯建树的“新红学”

《红楼梦》研究,从清中叶到辛亥革命,从辛亥革命到"五四"运动,已经经历了封建专制和旧民主主义革命两个历史时期."五四"以前的"旧红学",主要是指封建文人以其宇宙观和文艺观对《红楼梦》的评论."五四"以后,由胡适和俞平伯建树的"新红学",则是新民主主义革命时期资产阶级学者以实验主义哲学研究《红楼梦》的产物.一辛亥革命,赶跑了皇帝,结束了中国两千多年的君主专制制度.但是,封建专制的庞大肌体,繁殖和滋养这个肌体的整个社会基础,却原封未动.革命果实很快被帝国主     

巧用双主原则培养学生思维能力

九年制中学语文教学大纲明确提出“要开拓学生的视野,发展学生智力”。学生智力的开发离不开教师对学生思维能力的培养,学生思维能力的形成与发展很大程度上取决于教师的启发引导。如果教师在教学中忽视了“教为主导,学为主体”这一“双主”原则,视学生为知识的“容器,一味地填充知识,必将阻碍学生思维能力的发展。     

浅谈多媒体语言实验室在英语教学中的应用模式

多媒体语言实验室是进行语言教学与技能训练的良好场所,探讨多媒体语言实验室的构建模式及分类,指出其优势及在英语教学中的作用,对于弥补传统的教学方式的短缺,具有十分重大的意义。     

魯迅詩论不容篡改——评姚文元关于新诗创作的一封信

伟大的思想家、革命家、文学家鲁迅曾严正指出:“文学是战斗的!”(《叶紫作<丰收>序》)他“主张以文学来帮助革命,不主张徒唱高腔高论,拿‘革命’这两个辉煌的名词,来抬高自己的文学作品”(《几个重要问题(和<救亡情报>读者的谈话)》)。鲁迅的一生,主要是以杂文为武器,在文     

不定式作名词修饰语浅析

不定式作名词修饰语分为前置和后置两种,下面将分别对这两种情况进行讨论.一、前置.单个不定式一般不能够作前置修饰语,但不定式分句在某些情况下可以前置.1、带to不定式的被动态可置于否定词或别的副词之后与它们一起作前置修饰语;主动态有时也可以与形容词(常是一些表示难易及愉快与否的词)和副词一起作前置修饰语.在英国英语中它们之间须用连字号,在美国英语中有不用的趋向:     

《红楼梦》：梦幻文学的巅峰

从中国梦文化的背景上观照《红楼梦》，解读《红楼梦》的命意，可以发现，《红楼梦》是梦幻文学的巅峰──梦文化的形象写照──中国传统文化的结晶。它以自己的精心描绘、杰出创造，提供给人类的又是一个“斯芬克斯之谜”。