我愿

正~~     

扁平化管理，呼唤元价值的归位

某校30个教学班，平均每个年级5轨，为便于各项教育教学工作的落实，校长决定采用年级负责制的形式进行管理．期初学校定人定岗后明确负责教学的6个中层干部一人分管一个年级。绩效工资制实施后，为加强过程考核，校长又从各个处室和教师代表中抽调精干力量成立了考核办公室，对教师的平时出勤和工作任务完成情况进行记载考核，用于绩效工资年终的兑现。     

你准备好了吗

中学时光,五彩斑斓.很多少男少女往往会陷入这样一个误区:盲目地羡慕轻松、舒适、没有压力的学习生活.可是这样的学习生活能够适应知识经济时代吗? 两匹骆驼离开妈妈去远行,临行前.妈妈嘱咐万千:路途遥远,一定要做好战胜困难的思想准备.     

教学设计为学生创造性思维的培养提供有效途径

本文作者结合教学实践,提出了在数学教学中教学设计对学生创造性思维的培养的几条途径。     

识人、用人，是领导者最重要的才能

那是1982年7月，作为公派访问学者，我刚从纽约州立大学转到斯坦福大学，接到电气工程系主任罗伯特·瓦尔特教授的邀请，去参加在他家花园里举行的酒会。这天傍晚7点整，主人夫妇在门口迎接我们。花园的草地，绿草如茵，人们三三两两，一边喝酒、吃点心，一边愉快地交谈。院子很大，来的人也多。斯坦福的人不少，但更多的是公司的人，基本上都是中年。     

以竞赛促进高职高专类院校教学改革的探讨

高职高专类院校的教学方法与教学实践必须与培养目标相一致,注重学生将所学知识运用到生产一线的能力培养。结合组织学生参加2011年浙江省高职高专院校第三届"挑战杯"大禹尚格大学生创新创业竞赛,我们对高职高专类院校教学改革进行了一些尝试。     

破译苏东坡文化性格的思想密码

苏东坡集儒、释、道三家思想之大成,在逆境人生中将"道"、"静"、"忍"、"游"、"适"等哲学思想,巧妙地融合运用在他的人生修炼过程中,走过了一条漫长的思想文化熔铸之路,形成了独特的文化性格和人格魅力。     

当前高校德育环境的透视与分析

社会道德体系的重建离不开德育环境的重建和创设,利用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于德育环境建设的思想,比较分析当前我国社会德育环境的乱象和问题,从高校德育环境创建的角度,可以得出以弘扬社会主义核心体系为核心,以传承民族文化精神为基石,以引领网络舆论环境为有效载体,以关注道德主体的知行统一为路径,以倡导健全的法制体系建设为保障的体系,从而促进整体育人环境的重建。     

小学数学情境创设误区剖析

在实施新课程的过程中,情境创设已成为课堂教学中一道亮丽的风景线.有效的教学情境,可以巧妙地还原知识的形成过程及知识应用的生动场景,使刻板的知识传承变得灵动而鲜活.然而,有的教师煞费苦心地创设情境,为的是“包装”一下课堂,给课堂教学加点“味精”,而忽视了情境创设的目的性、合理性和必要性.我们应走出为情境而情境的误区,让情境真正服务于教学.     

将“北京精神”内化为大学生的实际行动

北京师范大学结合弘扬和践行"北京精神"的工作实际,提出弘扬和践行"北京精神"要与学习宣传社会主义核心价值体系相结合、与人才培养相结合、与思想政治理论课相结合、与校园文化活动相结合、与大学生日常思想政治教育相结合,将"北京精神"内化为大学生的自觉意识,外化为日常的实际行动。