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头疼,流鼻涕,嗓子疼,如果这些情况发生了,那就证明,我感冒了。我躺在床上,嗓子眼里像一团火在烧,脑袋里像装了一锅浆糊,往左一转,浆糊就往左一晃荡。老爸、老妈,救命呀。我用尽全身力气大喊,不到一秒,老妈就风驰电掣(chè)地跑进来,怎么了?怎么 相似文献
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我睡得迷迷糊糊的,一阵轻微的颤动传到指尖,我一骨碌爬起来,睡眼蒙胧中看到手机一闪一闪的。这么快就4点了。我伸了个大大的懒腰,正要打呵欠,又赶紧蒙住嘴,现在才4点呢,让爸妈知道了可不得了。我蹑手蹑脚地穿好衣服,小心翼翼地拿上书包走出门。哇塞,清晨的空气可真是清新啊,我深深地吸了一口气,骑上车,向星月网吧飞驰而去。 相似文献
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(本讲适合高中) 费马小定理和欧拉定理是数论中非常重要的两个定理,对解决整除问题和同余问题有着强大的功能,因此,也是数学奥林匹克命题的一个丰富宝藏.与费马小定理和欧拉定理有关的题目是国内外数学竞赛命题中出现频率十分高的一类问题.本文先介绍与此有关的一些知识,所涉及的定理及结论可以在任何一本数论书中找到证明,不再赘述,然后通过几个例题介绍这两个定理及有关知识的应用. 相似文献
934.
2009年天津卷的一道试题,已知条件是给出一个分段定义的函数,所求结论是一个不等式的解集.是否一定要分段求解?王连笑老师运用不同的数学思想方法.选择不同的思维策略,提供了四种不同的解法.值得考生一读,读后必有收获. 相似文献
935.
研究全纯函数与其微分多项式分担函数,得到了如下的正规定则:设F是区域D内的全纯函数族,k是一正整数,h1(z),h2(z)在区域D内的解析,满足|h1(z)|2+|h2(z)|2≠0。若f∈F,f的零点重级至少为k,且f(z)=0|f(k)(z)|≤M(常数M〉0),(z)=αi(z)L(Z)=αi(z),i=1,2,其中L(z)=f∞(z)+α1(z)f(k-1)(z)+…+αk(z)f(z)为f的微分多项式,αi(z)(i=1,2,…,k,k≥1)在D内解析,那么F在D内正规。 相似文献
936.
健康体检人群对高血压病相关知识和健康教育需求的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
为了调查健康体检人群对高血压病相关知识的了解及健康教育需求情况,指导,临床实施健康教育,采用自行设计的问卷对300名来自宝安区松岗街道各社区企事业单位干部和员工年龄在40岁以上的健康体检者进行高血压病相关知识的了解程度、健康教育内容和方式需求情况的调查.结果显示69%以上体检者不了解高血压的相关知识;健康教育内容需求前3位是高血压的预防措施、治疗方法及并发症;最希望的健康教育方式是面对面个别咨询,其次是阅读健康教育资料.40岁以上的健康体检人群对高血压相关知识相当欠缺,有待于护理人员采取针对性的健康教育,从而降低高血压的发病率. 相似文献
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6年.在教师的职业生涯里并不算长,但是在海拔5373米的地方从教,6年,却是一个可以让人仰望的时间高度。西藏浪卡子县普玛江塘乡完小是世界上海拔最高的学校,按照当地惯例,教师只要在该校任教2到3年就可以轮岗.县城的学校随便他挑。即便是这样,恶劣的自然环境还是让绝大多数教师望而却步。而校长云丹,却已经在这所高原学校守望了整整6年。 相似文献
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著名特级教师张化万说过.作为一名优秀的教师,要读懂学生.了解学生心智发展水平.掌握学生学习的一般规律.懂得依顺学生.引导学生。当我们的教学符合学生的发展规律时,他们就学得轻松、学得有兴趣;反之,当我们的教学与学生的发展规律发生冲突时.学生会学得枯燥、困难。因此.我认为作文教学应当追求“生本化”——所谓“生本化”作文.就是注重唤醒学生的自我意识.引发学生重新认识自我.表现自我,张扬自我。可以说,“我感”与“我思”是“生本化”作文的灵魂。确实.唯有调动学生真切的生活感受和情感体验. 相似文献
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