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111.
论教育研究中的科学主义倾向 总被引:1,自引:0,他引:1
科学的巨大成功引发了科学主义的哲学思想,科学主义是对科学盲目崇拜和迷信的一种狭隘的科学观。在这种思潮影响下,教育研究领域也出现了科学主义倾向。因此,揭示这一倾向的实质和表现并进行反思是很有必要的。 相似文献
112.
113.
“立足高效课堂,关注学生发展”要求让学生主动参与学习过程,体现出学生是学习的主人,课堂上让学生自主交流、展示成果,在互相质疑中主动学习、获取知识,提高解决问题的能力。 相似文献
114.
林胜贵 《福建教育学院学报》2004,(6):73-74
研究性学习作为必修课列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,并通过综合实践活动这样一种特殊形态的课程来进行实施,许多学校根据课程计划开设了研究性学习课程,但在研究性学习实施的过程中,普遍存在着“教师开发课题,学生研究教师开发的课题”的做法,走的其实仍然还是传统教育的老路。就“让学生不断地去解决教师提出的问题”而言,学生参与 相似文献
115.
116.
117.
当电路发生故障时 ,电路中的电流和电压将会发生异常 ,用电器不能工作或者不能正常工作 .产生电路故障的主要原因 ,是由于电路中存在开路或者短路 (包括部分短路 ) ,所以只要通过对一些现象和测量数据进行分析 ,便可从中找出产生故障的原因及故障的位置 .判定电路故障的方法主要有两种 :一、直接判断法此法主要通过题给条件 ,经过分析判断出电路的故障所在 ,对于简单的故障宜用此法 .例 1 如图 1所示 ,闭合开关S后 ,只有一盏灯亮 ,且两个电流表的读数相同 ,则可能是 ( ) .(A)灯L1断路 (B)灯L1短路(C)灯L2 断路 (D)灯L2 … 相似文献
118.
余唯贵 《中国科教创新导刊》2007,(19):84
语法教学的重要性在近几年重新获得了大家的承认,但对如何进行语法教学却有不同意见,出现了不同的流派,创造了不同的教学方法,效果也各不相同.本文将通过具体的案例介绍几种笔者长期使用、行之有效的语法教学方法,并对它们的理论基础、意义和缺陷进行分析. 相似文献
119.
120.
试析营销策划中的发散思维 总被引:1,自引:0,他引:1
毕克贵 《辽宁广播电视大学学报》2007,(1):89-90
本文从“石头的用途是什么”入手,通过对提出问题的不同答案的分析,引出营销策划中的常用思维方法,即发散思维。在系统思维的约束下,发散思维又有辐射思维和旁通思维两种常见的表现形式,本文通过对一些策划实例的分析,旨在为营销策划实践提供一些启迪。 相似文献