谈谈小学语文教学读的训练

随着小学语文教学改革的不断深入,广大教师越来越重视在语文教学中加强读的训练,注意培养学生的阅读能力。但是,应该看到,在读的训练中往往存在只求多读,不讲方法,不看效果的问题。其主要表现是不顾课文体裁特点,不管课文内容深浅,不分年级高低,常常过多地采用朗读、齐读、讲     

高中语文教育中的人格教育及策略浅论

人格教育是当代教育的主要课题,在高中语文教学中正确处理语文教育与人格教育的关系,在语文教育中有效地实施人格教育是高中语文教师努力的方向。在高中语文教育中的人格教育必须坚持以人为本的教育理念,从学生的全面发展出发,促进学生身心健康发展。本文讨论了高中语文教育中人格教育的方法和意义,希望在教学实践中使人格教育得到更广泛的应用。     

悬索桥健康监测实验教学平台开发与应用

为丰富桥梁实验与检测课程的教学资源,设计了悬索桥健康监测实验教学平台.平台包括模型桥和健康监测系统等组成部分.以大连市北大桥为例,设计和制作了总长12.14 m、主梁宽1.1 m、塔高1.95 m的三跨悬索桥模型.在此模型桥上建立了完整的结构健康监测系统,通过布设各类传感器对桥塔倾斜、主梁应变、主梁挠度、桥体振动、伸缩...     

地板砖空鼓、开裂原因及预防措施

本文就地板砖在建筑施工中常发生的空鼓断裂等问题，进行了综合分析，并根据多年的实践经验，提出了一般性预防措施。     

节能减排政策传导机制与效应评价——以山东省为例

节能减排政策包括财税政策、金融政策、价格政策等一般性政策工具和控制措施等特殊性政策工具以及间接引导性工具。通过建立节能减排政策传导的系统模型,阐述了节能减排政策体系中政策变量和目标变量的逻辑关系,分析了节能减排政策的传导机理,在此基础上对山东省"十一五"时期的节能减排政策效应进行了评价。结果表明,政策的实施有效地减少了污染物排放,提高了资源利用效率,政策工具起到良好的调节作用,但某些方面由于政策的调节力度不够或执行不到位,"十一五"时期工业固体废弃物综合利用率与目标值相比尚有一定差距。     

我国低碳经济研究的现状及展望

文章重点对低碳经济的概念和内涵、发展低碳经济的必要性和意义进行了阐述,在此基础上指出低碳经济发展的困难和制约因素、路径选择、政策和制度保障等,并对今后我国低碳经济的研究进行了展望。     

基于博弈论视角的农超对接竞合关系研究

近几年,全国各地的连锁超市纷纷加入了生鲜农产品的经营,超市已经成为了我国生鲜农产品供应链环节中至关重要的一环.试图以博弈论理论知识为基础,运用完全信息合作博弈模型,结合不同的4种竞争形态,对采用农超对接运作模式的超市和生产合作社之间的竞合关系进行研究,最后,针对这4种竞争形态下的博弈提出了相对应的建议与措施.旨在为我国生鲜农产品供应链环节中农超双方之间的合作提供理论指导和决策依据.     

如何大面积提高学生写作能力

近两年来 ,我们面向“大语文”目标 ,从初一年级起在部分班级中进行了开放式初中语文教学改革的尝试。在作文教学中 ,我们十分注重以教师为主导、学生为主体这一教学基本原则的具体落实 ,大胆地“放开”、“搞活” ,多途径激发学生写作“内需” ,努力促使学生作文由“要我写”变为“我要写” ,收到了较为理想的教学效果。一、适度放开 ,激发学生写作兴趣作文 ,是“缘情”“言志”之物 ,真实的写作应该“我手写我口”(黄遵宪语 ) ,而不是无病呻吟 ,为作文而作文 ,为考试而作文。学生作文水平的提高 ,固然少不了老师的指导和必要训练 ,但更重…