基于高中数学核心素养的错题讲评课之探索与实践

错题讲评课是一种重要的课型,教师在讲评时,不能满足于一题一讲,也不应止步于形式上的一题多解,一题多变,而应该抓住机会,适时引导,还主体于学生,鼓励他们独立思考,类比细究,拓展延伸,归纳感悟.     

英语深度教学实践与探索

阐述英语深度教学的学本性、深刻性、层次性和整体性特征。分析英语深度教学的要义。结合教学实例,从语篇教学“向内转”、语言活动“用中学”、语言运用“情境化”、文本探究“问题化”等四个方面探究英语深度教学实践策略。提出教师应转变教学观念,深度研读教材,创新教学模式,将促进学生学会思考视为第一要务,形成“为思而教”的教学理念。     

皖北地区乡村居民点分布特征及影响因素分析

乡村居民点的布局优化是调节耕地、改善乡村人居环境的重要手段,对其分布特征及影响因素的研究,能够为协调乡村规划布局提供重要参考。以皖北地区为研究对象,运用ArcGIS空间统计法计算皖北地区乡村居民点的平均密度和最近邻指数,以揭示其空间分布特征及其影响因素。结果表明：皖北地区乡村居民点分布类型整体上为聚类型分布,局部表现为扩散型分布,旱涝灾害频繁的地区居民点分布密度相对较小,乡村居住点主要分布在海拔高度20到50m之间,且沿河系两侧呈集聚分布状态。在此基础上提出皖北地区乡村居民点整治的几点建议,为后期乡村人居环境的进一步优化提供理论参考。     

试论翻转课堂教学设计在高职课堂教学中的应用

学生课前根据导学案自学,并走进实习基地,领取企业真实的工作任务,激发自学兴趣.在课堂中,学生分析、讨论、解决问题,老师点拨答疑,如果有条件的话可以聘请企业专家进课堂与老师共同解决学生出现的问题.课后,布置贴合企业实际工作的拓展作业,并将作业修改,发布在学习平台,达到服务社会的目的.     

基于Haddon模型的新冠肺炎疫情期间病历档案管理实践

新型冠状病毒肺炎疫情是典型的重大公共卫生事件,突发的新冠肺炎疫情给医疗机构病历档案管理带来了新的要求和挑战。借鉴Haddon模型原理和方法,对新冠肺炎疫情的病历档案管理进行评价和分析,研究制定预防控制措施,可以为突发公共卫生事件期间医院病历档案管理工作提供应急模式。     

毕业行走记

<正>2019年暑假临近,学校组织六年级的学生、家长和教师共同策划了一系列毕业活动:全体家长参与的毕业典礼,师生互赠留言和祝福,班级家委和小伙伴策划的班级毕业旅行,还有时尚亮丽的毕业照。当孩子们告别小学,即将启程之际,我们的芒果班开启了一次"毕业行走":     

基于主题意义发展学生多元思维的绘本教学实践

当前,绘本阅读教学是小学英语教学中的热门研究课题之一。文章以一节绘本阅读教学赛课为例,探讨了在读前预构、读中解构和读后再构三个环节中,如何基于绘本主题意义设计多层次的学习活动来发展学生的多元思维,促进学生英语学科核心素养的养成。     

以情动人 以实感人 以理服人——昆山高新区党校提高党课教学效果的实践

增强基层组织的创造力、凝聚力、战斗力,进一步服务群众、凝聚人心,促进和谐,是摆在基层党校面前的重大课题。昆山高新区党校在如何提高党课教学效果上进行了有效探索,使听课者有所乐、有所思、有所感、有所悟而有所得。     

走向21世纪的中国情报学

情报学面临跨世纪的机遇和挑战。从战略和发展的眼光看,形势迫使我们重新认识情报学所走过的路,重新思考我们的经验与教训,重新决策建立具有中国特色的情报学的途径与方法。