为什么选金正恩

被国际社会追踪多年的金正日接班人,现在突然“亮”在眼前,所引起的轰动自然非同小可。不少人想知道,为什么朝鲜会选择在这个时候让接班人“浮出水面”,为什么会选择金正恩？     

EDA技术与EDA教学尝试

对电子设计自动化（EDA）技术进行了介绍,说明了其发展历程和特点及将其纳入教学计划的必要性;介绍了我校开展EDA教学的尝试,讨论了教学效果和课程内容设置的改进方案。     

河北电台启动节目末位淘汰机制

3月8日，河北电台召开节目质量分析暨启动节目末位淘汰制工作会议，在较好地试运行的基础上正式启动节目质量末位淘汰机制。台长杨兴盛到会讲话，副台长魏雁志作动员，副台长宋书深就结合节目末位淘汰机制作好经营创收工作提出了意见。     

广播宣传管理机制的创新与探索——河北电台节目评议2005年度报告

2005年是我台节目评议实现突破和跨越的一年：一是以专家评议、听众评议、收听率调查和投入产出比四个子系统构成的河北电台“节目评价体系”框架初步形成，除“投入产出比”外，其它三个子系统投入了正常运转；二是节目（专家）评议实现了由试点到对全台的覆盖，评议结果已经开始作为台和频道领导实施宣传管理的有效工具，在部分单位或部门已将评议结果作为对节目一线工作人员考核的重要指标，并实现了与其绩效奖励的挂钩。     

网络环境下高校学生管理方式的探索

网络问题已经成为影响当代大学生能否顺利完成学业的重要因素之一。网络带来的双刃性，给高校管理者提出了前所未有的挑战和机遇。高校对于当前大学生沉迷网络的问题．可以通过增强学生判断性思维，从人性的弱点角度来激发学生高贵情操，强化学生的家庭和社会责任意识结合现代管理等方式开拓学生管理工作新局面。     

构建思维程序 培养目标意识

数学教学中常常需要解题,中学生由于思维水平的限制,审题不知从何入手,解题的方向感不强。针对这种情况,笔者根据高中数学习题的特点设计了一个解题思维程序,并以此为依据进行了一系列习题课的教学实验,学生解题的目标意识明显增强。一、解题思维程序的构建设想随着素质教育的深入,中学数学越来越重视学生数学能力的培养,高考数学试卷中纯粹记忆的东西逐渐淡化。因此,数学解题教学必须让学生学会怎么想。这就是《怎样解题》中所阐述的把教师的思维引导给学生,把学     

让数学教与学和新课程改革同行

2008年的新高考,对每一所学校来说,既是机遇也是挑战,能否正确认识并有效应对,是能否取得理想成绩的关键,在老高考中,我校的高考成绩一直不太理想,但由于对新课程的认识到位,应对的措施得力,在2008年新高考中,我校的高考成绩有了一个较大的突破,回想起来,主要做了以下几点工作。