人本主义教育思想对高校公共艺术教育的借鉴作用

人本主义教育思想是20世纪60年代产生于西方的一种重要的社会思潮,它深刻地影响着世界的教育,带来了教育领域的改革。在艺术教育教学中可以借鉴人本主义教育思想,进一步推进公共艺术教育的实效性,为全面提高大学生的综合素质具有重大现实意义。     

电视新闻应贴近百姓

不知是人们生活节奏的变快．还是信息时代猝不及防的到来，总之，人们对电视新闻节目的需求越来越大。一项调查显示电视新闻节目的收视率大大高于综艺节目和电视剧。特别在中老年和知识层群体，主动收视率达70％以上，有些中老年同志竟形成一种独特的观看模式：19：00——20：00守在电视机前，20：00以后，新闻、信息收索完毕，咔嚓一声．关机散步．     

中阮作品《云南回忆》演奏分析

《云南回忆》是由刘星先生创作的第一首中阮协奏曲,自1987年在中国第一届艺术节首演以来,填补了阮演奏艺术中的协奏曲空缺,为阮演奏艺术注入了新的生命活力,并让阮演奏走进人们的视野,走向更加广阔的艺术舞台.文章以中阮作品《云南回忆》创作背景及影响、创作特征及演奏难点为切入点,重点从演奏姿势、演奏呼吸、左右手弹奏、演奏情绪、演奏思维五个方面探究中阮作品《云南回忆》的演奏技巧,以供参考.     

从高职院校商务英语专业学科定位看人才培养模式改革

本文旨在探讨高职院校商务英语的合理学科定位,认为结合高职院校教育的总目标,可以将商务英语划入ESP范畴内的职业用途英语。在此基础上,笔者分析了如何构建合理的商务英语专业人才培养模式,即：从宏观角度走以行业为先导工学结合的道路,以职业能力为本位合理规划课程设置;从微观角度走自上而下、以＂学生＂为中心的教学模式。     

小学科学课前作业布置的有效“点”

课前作业是在正式上课之前,根据课的内容、特点,要求学生对某一教学内容在预习课文的基础上,通过查阅资料、尝试实验等方法,完成教师课前设计的作业。它为教师的科学课堂教学作了充分准备,打下了良好的基础。但以往科学教师对课前作业布置较为随意,大多让学生准备科学课中用到的相关材料,     

以周记为载体的体验作文教学实践的研究

中学生惧怕写作文,往往由于写作时没有材料可写、写不出真实感情、无法调动写作热情。针对这三个问题,作为语文教师,应该充分利用好周记这个载体,通过热情的鼓励、真诚的教导、新鲜的点评,让学生学会观察生活,积累写作素材,培养写作兴趣,从而提高写作水平。     

重塑学习：新加坡南洋理工大学跨学科课程的新探索

跨学科教育是当下世界主要发达国家大学进行人才培养模式创新都会遇到的重要课题。以跨学科教育为特色的新加坡南洋理工大学制定了“NTU2025战略”。在该战略的指导下,NTU出于顺应国际潮流、满足国家建设需求和延续优良教育传统的考量,于2020年宣布为本科生开设新的跨学科课程以助力“重塑学习”的校园战略目标。此次跨学科课程在内容设置、课程教学、课外辅助与机构和平台创新等方面有了进一步的发展,最终呈现出课程设置兼顾多方需求、突出协作与体验、资源配备完善等特点。我国高校在进行跨学科课程建设时可以借鉴南洋理工大学的做法,从明晰相关概念、精心设计富有特色的课程、实现资源匹配与共享等方面入手,完善跨学科人才培养模式,推动我国高校本科教育创新。     

高职公共英语“走班制”分层教学的实践与分析

“走班制”分层教学应用于高职公共英语教学,不仅突出高职教育的特点,体现“以学生为中心”的教育思想,还强调了“因材施教”的重要性。然而,关于“走班制”分层教学的实证研究却很少。基于这一现状,结合中山火炬职业技术学院“走班制”分层教学进行了实证研究。针对分层教学过程中产生的问题进行了分析和探讨,提出了相应的解决策略和建议,使“走班制”分层教学趋于完善,为高职院校公共英语教学改革提供一定的思路。     

数学，该教些什么？

今年，是我省推行义务教育新课程标准的第二年，从2005年秋季我省将推行高中新课程标准．新课程教师怎么教?学生又怎么学?学什么?是摆在我们面前的一个重要课题．作为高中数学老师，最近我听了部分学校义务教育新课程汇报课，感想颇深．现介绍两节课堂实例，与各位老师共议新课程。     

煤炭在开发利用过程中对环境的影响及应对措施

煤炭在开发利用过程中会产生诸多环境问题,而中国目前的能源现状决定了煤炭的主要地位,我国煤炭利用方式单一,效率不高。洁净煤技术和其它相关措施可以解决煤炭利用与环境间的矛盾,通过洗选、型煤等技术手段可以实现环境效益与经济效益的共同发展。