浅谈英语阅读课堂教学的立体结构运用——学习情知理论教学思想有感

随着社会生活信息化和多元化发展,经济的全球化发展,英语在国际交流中的作用日益突出,这就使得英语教学的目标有了新的变化的要求。情知教学理论指导下的立体结构课堂教学模式,将情感与知识进行了有机的结合,为英语课堂教学向高效性和实效性发展,提供了极为可行的探究之路。尤其是英语阅读课堂教学的立体结构研究意义更加重大。     

宁波与苏杭服务外包承接能力的比较分析

宁波市服务外包从2008年开始起步,市政府先后出台了一系列扶植服务外包发展的政策,有效地促进了宁波服务外包产业的后发崛起。宁波在服务外包业务量、认证企业数量、人力资本成本和供给等方面相比杭州、苏州等示范城市尚存在一定差距。应继续加大政府支持力度、实施大中小企业并重发展、建立多元立体的服务外包人才培训体系等提升宁波服务外包的承接能力。     

从小说的叙事性到戏剧的小说性

小说的叙事性是小说的主要性质。小说的叙事性使其成为正宗的叙事文学或说是叙事文学的主体。戏剧有无小说性的问题实际上是戏剧有无叙事性的问题。戏剧客观上有许多叙事性。小说的叙事性与戏剧的叙事性在时间、空间、叙述、效果等方面有许多相同点。二者的契合,就产生了戏剧的小说性。中国戏剧的小说性,是在它长期发展过程中溶化、综合叙事艺术而生成的。如将一些经典戏剧改编成小说是一定不乏读者的。戏剧的小说性这种现象,不是戏剧对本体的背叛与变质,而是对周边艺术的浸润与互动。     

小学数学教学中培养学生数感的初探

数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题，并有意识地将现实问题与数建立起联系，有助于学生创新精神和实践能力的培养。在数学课堂中培养学生的数感，应力求让学生在体验中建立数感，在比较中发展数感，在表达与交流中促进数感的形成，并在解决问题中强化数感。     

从素质教育的要求谈尊重和热爱学生的意义及原则

邓小平同志曾深刻地指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。”培养一代高素质的跨世纪人才，是时代赋予人民教师的神圣职责，也是党和人民对教师提出的殷切希望。要把素质教育落到实处，首先就要尊重和热爱学生，这是实施素质教育的前提和基础，也是教书育人者所必须遵循的教育原则。素质教育要求学生全面发展，要求充分发挥学生的个性，最大限度地开发学生的潜能。素质教育是一项艰巨的系统工程，要实现素质教育的要求，需要…     

驴的哲学

有一天,一头驴子不小心掉进了枯井里,它的主人绞尽脑汁也没想到能救出它的办法,最后决定放弃。驴子在井里痛苦地哀嚎着,主人请来左邻右舍帮忙一起将它埋掉,以免除它的痛苦。大家人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井。这头驴子开始叫得很凄惨,但过了一会儿却安静了下来。主人好奇地探头往井底一看,眼前的景象令他大吃一惊:驴子没被泥土埋住,而是站在泥土上面……原来,驴子将大家铲到它身上的泥土都抖落在井底,然后站上去,很快就上升到井口,最后在众人惊讶的表情中撒腿跑开了。     

论冈察洛夫的人物心理描写

本文结合冈察洛夫的创作，具体深入地阐述了他在人物心理描写方面的特点和成就，即通过动作描写表现人物的下意识，通过肖像和情感描写表现人物的内在性格和心理状态，以自然景色的变化衬托人物的心理状态等。     

营造良好的课堂教学氛围

少年时期是情感教育的最好时机。对学生抱以正确、积极、热情的态度，就是对学生最好的感情投资。很难想象一个脸若冰霜，整天疾言厉色，令学生敬而远之的老师能使学生喜欢她和尊重她吗讥讽、挖苦、责骂、惩罚等做法只会扭曲学生心理，尊重、民主、理解才会对学生的良好自我意识起到积极的作用。教师一上讲台就要满腔热情，教态亲切，语言生动。以自己良好的心态影响学生，唤醒他们的主体意识，坚持正确教育。如学生发言讲错了，教师应肯定“你能积极举手发言，证明你是个勇敢和好学和孩子”；作业做错了，与他们一起分析错的原因，告诉他不…     

美国老师怎样处罚学生

我的儿子在美国上小学四年级时,学校规定,凡是学生在学校一天内连续3次挨批评,老师就必须给孩子家长打一次电话。有段时间,儿子同一个实习老师较上了劲儿。结果,家里几乎天天接到老师的电话。学校这一招是用来对付那些放纵自己孩子的父母的,而我们常常就“过度反应”了。为此,孩子没少挨责骂。直到我找到学校,同老师交谈,才发现这     

文言实词学法举隅

文言实词是构成文言文的主体,是学好文言文的关键。由于文言实词面广量大,有些词与现代汉语的意义、用法有别,这往往成为我们阅读文言文的一大障碍。如何正确掌握文言实词呢?我们认为,掌握文言实词的重点在词义。■一、词义的识记勤翻字典,多读多记是掌握文言实词的常用方法。另外,我们还应注意以下几点:1.抓住重点学习文言实词,我们要特别注意文言实词的特殊用法,如通假、古今异义、一词多义、词的偏义、词类活用等。每学一篇文章,我们都要根据具体的文章确立相应的学习重点。如《孔雀东南飞》,学习重点可为“相”、“自”的词义和偏义复词…