磁性聚苯乙烯微球的制备与表征实验设计

为制备表面带亲水性功能基团的磁性聚苯乙烯微球,用无皂乳液聚合方法,以过硫酸钾为引发剂,丙烯酸为稳定剂,制备出单分散的聚苯乙烯微球,在聚合物乳液中,用硝酸钾和氨水氧化硫酸亚铁制得表面修饰四氧化三铁的聚苯乙烯微球,制成磁性功能材料.用红外光谱(IR)、热重量法(TGA)、X射线衍射谱(XRD)和透射电镜(TEM)对合成样品进行了分析.结果表明,实验所得的样品为高品质的、表面单一分散的磁性聚苯乙烯微球,IR光谱在3030～2800,1600,1491.30,1449.42,735,698 cm-1处出现了聚苯乙烯的特征红外吸收,630 cm-1处为聚苯乙烯微球表面的Fe3O4的红外特征吸收;TGA曲线较好地解释产品的热失重现象;XRD谱出现了Fe3O4的特征衍射峰;TEM观察到大小均一、高分散的微球表面已附着Fe3O4磁性微粒.     

FT624型烟片垂直分切机的控制研究及改进

FT624型烟片垂直分切机在使用过程中挡料板时常出现卡料现象,引起物料流量波动,影响下一道工序松散回潮的水分和温度。为此对分切机控制进行研究,通过重新设计工作流程和相应程序,并进行调试,解决了挡料板在生产过程中卡料的问题。应用效果表明：改进后流量标准偏差减少了7．23,松散回潮水分、温度标准偏差分别减少了0．38、0．4,有效提高了分切机控制的准确性和稳定性。     

浅谈档案信息化建设的保障措施

在信息化时代,档案信息日益成为经济与社会发展不可缺少的重要组成部分,尽管拥有越来越现代化的手段,所处的技术环境也发生了巨大的变化,但面临的仍将是艰苦的工作。如档案信息资源的组织、整理、加工与建库等,在网络化、一体化过程中,还会涉及资金、保密和知识产权保护、标准化、数据安全等问题。可见,实现档案信息化需要强有力的保障措施。     

氯化钠侵蚀环境下固化疏浚土宏微观力学特性试验

为研究固化疏浚土在氯化钠侵蚀环境下的工程特性,以上海市南汇东滩某吹填场地的黏质粉土为试验土料,掺入自制固化剂制备固化疏浚土试块,进行氯化钠浸泡试验,研究氯化钠初始质量浓度和浸泡龄期对试块抗压强度的影响。采用扫描电镜拍摄试块表面微观结构照片;采用Image-Pro Plus (IPP)图像处理技术结合MATLAB分析程序得到与颗粒和孔隙相关的微观结构参数;基于分形理论,研究氯化钠初始质量浓度、分形维数和抗压强度三者之间的宏微观关联。结果表明:试块的抗压强度随着氯化钠初始质量浓度和浸泡龄期的增长而增长;氯化钠初始质量浓度的增加会引起分形维数的变化,进一步影响试块的宏观抗压强度,三者之间存在内在的定量关联。     

“听话”论

记得小时候,听得最多的三个字就是“听话啊”。在家里要听家长的话,去串门要听叔叔阿姨的话,在学校要听老师的话。闯了祸、顶了嘴之后,大人最爱说的一句就是“这孩子怎么这么不听话”。似乎人在童年时期最大的美德就是听话。凡是大人所说的一切“语重心长”的话,你都一定要听,并照着去做,这样的你才是家长心目中的乖孩子、老师心目中的好学生,否则你便是“淘气包”、“差生”,长大后不会有出息。     

“听话”论

记得小时候,听得最多的三个字就是听话啊。在家里要听家长的话,去串门要听叔叔阿姨的话,在学校要听老师的话。闯了祸、顶了嘴之后,大人最爱说的一句就是这孩子怎么这么不听话。似乎人在童年时期最大的美德就是听话。凡是大人所说的一切语重心长的话,你都一定要     

中职学校公共艺术课程教学思考

根据相关要求,我校开设了公共艺术课程有关专业,在教学中遇到的主要问题有：一是自控能力和行为习惯差。部分学生纪律观念淡薄,旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时常发生;少数学生在日常生活中对家庭、集体和社会缺少责任感,一切以自我为中心。二是学习基础和学习能力差。中职生在初中阶段没有打下学习基础,没有养成良好的学习习惯,不爱学习,不会学习。     

加强城建档案管理 更好地为城市建设发展服务

城建档案是城市规划、建设和管理过程中的真实历史记录,是城市宝贵的信息资源和社会财富。不断加强城建档案管理,更好地发挥城建档案在城市规划、建设、管理和科研等方面的作用,更好地为城市建设发展服务,为改革开放和现代化建设服务,是城建档案管理工作者的重要使命。     

面向无人值守机房的智能监控系统设计

本文从实现应用角度出发,对无人值守机房设备安全问题进行讨论,并依据无人值守机房的需求,提出了一个能够解决实际问题的方案。文中介绍了方案设计的软硬件平台,12EE平台的实现,以及三层软件架构为基础的C／S）及B／S模式的、基于Aiax技术的智能监控系统,该系统能够在高温和停电状态下报警,并对Linux服务器实施自主关机．     

搞好中职美术教学的思考

正教育部要求在职业学校中要开设公共艺术鉴赏课,每周必须达到一定的课时量,归入德育课的范畴中。且早在2005年教育部就印发了《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案(试行)》,并在2013年8月进行了美育培训,全省部分职业中专学校选派教师参加了这个培训会。如何培养和激发学生对美的学习兴趣,正确认识美,同时调动学习积极性,培养学生动脑、动手能力,是我