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51.
在我国现代马业日渐兴盛的趋势下,《养马学》也成为动物科学的一门重要课程之一,但也是成长比较晚的一门学科,它的教学系统还不够完善,作为一门实践性比较强的学科,有些地方还需要改进和完善。那么,如何提高《养马学》的教学效率,是每一个《养马学》授课教师在授课的过程中都会思考的问题,本文通过浅谈现代马业的发展趋势,对国内目前《养马学》授课存在的不妥之处进行分析,并对如何提高《养马学》课程教学效率略作简析,不足之处,请多指教。  相似文献   
52.
李园园  李桂华  邵伟  段珅 《科学学研究》2019,37(9):1694-1701
摘要 采用2013-2017年中国重污染企业A股上市公司的面板数据,从非线性的视角采用Hansen面板门槛回归技术,并分别以政府补助和环境规制为门槛变量,探讨了政府补助、环境规制对企业技术创新投入影响的内在机理。结果表明:(1)对于我国重污染企业而言,政府补助对技术创新投入存在显著的U型门槛效应;(2)环境规制对技术创新投入有着正向的非线性效应,且这种正向影响呈现出边际效率递减的特征。(3)在政府补助强度差异的情况下,环境规制对技术创新投入的影响呈现正向的非线性关系,且在超过第二个门槛值时,环境规制对技术创新的促进效应最强。  相似文献   
53.
邵伟 《成才之路》2011,(34):13-I0008
加快构筑创新人才高地。创新人才引进、培养、选拔、使用模式。全力打造人才强市。丰富完善“绿扬金凤计划”,加快引进一批科技领军人才、创新创业人才和高层次经营管理人才,形成“引进人才培育企业带动产业”的链式效应。  相似文献   
54.
从湖州地理位置、历史沿革、经济发展现状、人文素养来看,湖州创建学习型城市有其自身优势,同时还要制定目标、规划,成立指导协调机构,建设各类学习型组织,构建教育体系,建立保障机制,才能实现创建学习型城市的目标。  相似文献   
55.
邵伟  张建国 《地理教育》2022,(z2):126-128
一、高中地理教学培养学生国家安全意识的优势 1.在地理教学中培养学生国家安全意识是课程思政理念的最佳实践 赵继伟认为"课程思政"的涵义为:依托、借助于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,或者是将思想政治教育寓于、融入专业课、通识课的教育实践活动.曾立荣认为将国家安全教育融入思政教育具有维护社会稳定和促进学校发展...  相似文献   
56.
浅谈水毁路面形成的原因与防治   总被引:1,自引:0,他引:1  
公路水毁不仅影响路面的稳定性和正常使用功能,而且给公路后期的养护带来很大的困难。公路水毁防治工作是一项长期任务,对于存在的不同类型、程度范围各异的不同水毁的处治措施应在详实认真的勘察及调查研究基础上,本着因地制宜的原则,选用技术合理、经济有效的方法。通过对大量调查资料的分析归纳,结合相关理论知识和模型试验,研究分析了公路水毁形成的特点及原因,提出几种工程防治措施以供参考。  相似文献   
57.
体能训练的参与者应该事先进行优化设计,才能确保训练目标的实现。要对体能训练方案进行优化设计,必须要坚持一些原则,一是条件的客观性,二是设计的目的性,三是依据的科学性,四是方案的有效性,五是方法的实用性。在坚持原则的同时,训练参与者应该采取有效合理的途径,包括制定全面科学的训练计划,设计合理有序的组织步骤,创编实用有效的训练方法。  相似文献   
58.
旋转变换在初中几何中占有非常重要的地位,它贯穿于三角形、四边形、圆等所有重要的几何问题之中.在近几年的各地中考试卷中,运用旋转变换求解的试题所占的比重不断上升,这些试题往往构思巧妙,令人耳目一新。  相似文献   
59.
小学语文属于基础教育阶段的一门重要科目,从目前来看,在教育改革不断深入开展的背景下,已经呈现出光明发展的局面,小学生的作文水平也是从这一基础阶段开启的,中高年级阅读教学在学生的整个语文学习中发挥了十分重要的作用,因此要在教育改革的背景下,不断完善小学语文中高年级阅读教学,因为他关系到小学生识字、认词、文学水平等多方面能力的锻炼,本文针对小学语文中高年级阅读教学展开讨论,分析了小学语文中高年级阅读教学的改革。  相似文献   
60.
语文学习是慢功.靠积累,这是一个传统观念,是语文学习者和语文教育者都明白的道理。但随着新课改风风火火的推行,这个观念存在着被颠覆的危险。因为新课改理念倡导“自主、台作、探究”的学习方式,主张发展学生的个性,注重创新能力的培养,强调了语文科的人文性,于是就有人错误认为课改后的课堂就是由学生热热闹闹的自由讨论,就是绘声绘色的表演+就是为学生提供张扬个性的展台,就是引导学生无限制的发掘人文因素,建构主义就是唯一制胜的法宝,积累则成了死记硬背的同义词,与新课改的新理念格格不入,积累则被尘封。我以为这在一定程度上意味着语文教学目标的迷失和教学方法的缺失。  相似文献   
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