以“光的折射”为例谈如何构建主动参与式课堂

<正>主动参与式教学是一种以学生为主体,通过教师组织、设计活动,引导学生积极参与的合作式或协作式教学法。初中物理作为一门注重科学探究的学科,应提倡以学生为主体的主动参与式教学,促使学生自主探索、主动思考,从而培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。本文以"光的折射"为例,对初中物理教学中如何构建主动参与式课堂进行探析。一、兴趣导入,激发学生参与欲望在教学中,教师应激发学生的学习兴趣,诱导学生     

如何建设一支高素质的教师队伍

教师队伍建设是学校的基础建设,特色学校建设是我国基础教育的战略选择。文章分析了我国基础教育阶段教师队伍的现状,结合《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》一书所归纳的各国先进经验和实践,为我国建设高素质、专业化教师队伍提出了三点建议。     

参与式教学法在初中生物教学中的应用

在初中生物教学中,教师根据学生的实际发展需求,不断创新教学方法,激发了学生学习的积极性。参与式教学法就是教师创新的一种教学方法,在此种方法的教学中,学生不再是课堂的旁观者,而是课堂的主体,学生与教师进行紧密的互动,学生在互动中就将相关的课堂知识学到手了。因此,本文主要针对于参与式教学法在初中生物教学中的应用进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步提高初中生物教学的水平,提高学生的学习能力,促进学生学习上更大的进步。     

运城市区大气污染24小时变化分析

统计运城市区环境空气监测资料,归纳出运城市区日内24小时环境空气污染变化特征,并结合同步气象观测资料综合分析,找出了二者之间的联系特征。引入气温日较差这一便于观测、预报的气象要素,表征空气污染物垂直扩散特征,为今后污染预报提供了新的思路。     

精彩一瞬（十八）

这次介绍的是日本第24期棋圣战九段组的决胜战，由清成哲也执黑对小林觉。     

发扬工人培训工作的独立作战精神

邵老作为职工教育的老前辈、老领导,对当前职工教育工作极为关心,针对当前培训工作困难很大的实际情况,语重心长地对我们提出了希望和要求,相信同行们能从中汲取力量,结合各自的实际,开拓前进。