高职院校不同生源学生英语学习动机对比研究

学习动机对学习效果的影响显著。通过英语考试和未来工作需要是高职院校学生最主要的英语学习动机。三校毕业生和高中毕业生的工具型动机没有明显差异。融入型动机方面,三校毕业生的动机强于高中毕业生。     

普通高校体育课堂教学质量的模糊评价研究

建立健全一套完整的普通高校体育课堂教学质量综合评价指标体系,为了使评价过程更准确可靠,本文提出了运用层次分析法与模糊综合评判相结合的评价方法,通过实例证明该方法科学合理。可以积极的促进教与学的积极性得到充分的调动,体育课堂教学的改进,体育课堂提高教学质量,培养高素质的体育人才。     

中国竞技运动非奥运项目管理问题研究

非奥运项目展现体育文化的独特风采,是我国体育事业发展的重要组成部分.很多项目在世界上也有很高水平,但依然没有改变它们在中国体育中的边缘地位.深入分析我国非奥运项目在管理中存在的问题,并对相关项目设置,部门职责以及运行情况进行了分析与研究,提出了促进非奥运项目发展的改革策略.     

基于灰色关联定权的大型体育赛事第三方物流服务商模糊综合评价研究

在建立了大型体育赛事第三方物流服务商评价指标体系的基础上,采用模糊综合评判的方法,对第三方物流服务商进行了评价择优。为了使评价更准确可靠,提出了运用层次分析法、灰色关联定权理论与模糊综合评判相结合的评估方法。     

“求同存异”,更应“殊途同归”——同课异构之我见

"同课异构"这种形式有助于让教师更好地钻研教材,同时,为教师们的成长提供了一个很好地学习、交流、展示的平台,能帮助教师解决教学中的实际问题,真正实现互助互学,共同发展的特点,是实在而又有效的教研方式。老师们面对同一个课题、相同的教学内容,采取不同的思路、方法和风格迥异的教学策略,殊途同归,收到了良好的教学效果。     

心育有道——学生心理安全防范

正"品德不好是劣品,心理不健康是易爆品和危险品。"一句流行语道出了心理健康的重要性!近几年,由于心理问题导致的校园自杀、他杀、伤害等事件频繁发生,为我们敲响了关注学生心理健康的警钟。中小学阶段的心理健康教育,旨在促进学生的心理健康发展,同时有针对性地帮助解决他们在成长中的各种心理困扰或问题,"让健康者更健康"。厦门市同安区新民中心小学通过专题式心育、渗透式心育、针对式心育等方式有效促进学生心理和谐健康发展。一、专题式心育:开设心理辅导活     

大力实施“扬长教育” 培养残而有为人才

一、以往教育实践的启示和"扬长教育"概念的提出在我国特殊教育界,"缺陷补偿理论"在很长一段时期占据主导地位。该理论主张针对残疾学生的生理缺陷,制定以"补"为主的教育策略,采取各种教学模式,不同程度地恢复、弥补、改善残疾学生缺失的身体机能,最大限度地缩小残疾孩子和正常孩子的生理差别,尽可能地让盲童"能看",聋童"会说",实现让残疾孩子"回归主流社     

繁荣校园文化 促进素质教育

大学素质教育应该从创新创业教育、感恩教育和高雅教育三个方面做文章.繁荣校园文化,促进素质教育,是学校建设和推进和谐社会建设的重要组成部分,也是高校教育践行科学发展观的体现,各高校都应秉承此原则大力发展学校丈化,为国家建设培养更多优秀人才.     

厚爱中差生 全面进行素质教育

中差生是学生群体中的大多数,我们要用真诚和关爱去帮助他们解决各种各样的问题．我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。只有这样,才能在班级中营造和谐气氛,从而构建和谐班级。     

英汉味觉词“甜”的隐喻对比研究

味觉是人类最基本、最重要的感知能力之一,味觉隐喻在人类的认知活动中起着举足轻重的作用,许多抽象的概念都是通过味觉隐喻构建的。本文基于大量语料,从概念隐喻的视角,探讨"甜"和"sweet"隐喻化的共性和个性,总的来说,相似性大于差异性。通过进一步分析,证实了味觉范畴隐喻存在着认知与体验的普遍性和文化的差异性。