意识形态工作与党的执政能力建设

社会主义意识形态是社会主义先进文化的核心部分。加强党的执政能力建设,不断提高建设社会主义先进文化的能力,必须高度重视提高党领导意识形态工作的能力,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,正确把握意识形态工作的大局,制定和实施正确的意识形态工作方针和政策。     

拒绝梳头

像往常一样,我挨个给午睡刚起床的小女孩梳头。当轮到茂容时,她对我说:“我不要你给我梳头。”“为什么呀?”我很纳闷。她用那双清澈的大眼睛看着我,欲言又止。班上许多小女孩刚入园时都是理的短发,很少有扎小辫的。有的孩子为了亲近老师,硬是让妈妈给自己扎上了小辫,也不管好看不好看。有的实在扎不上,也挤到老师跟前让老师用梳子在头上梳理两下,才高兴地离去。为什么茂容不让我给她梳头呢?难道是我这两天表现得有些严厉,让她不敢跟我接触?但这些天无论是在盥洗室还是户外游戏,趁我不备“偷袭”我或挠我痒痒的就是她了。我感到有些奇怪而又不服气地把她     

职校共青团活动初探

一、普及与培优相结合。提高学生整体素质。目前，职校学生的整体素质偏差，不少学生是背负着沉重的学业和思想负担走进学校的，因此团活动的目标应相应落实在工作的普及上，并在此基础上发现、培养优秀人才，提高全体学生的素质。团委一方面要定期开展全校性的专题教育活动，指导班级团队活动，借助国旗下讲话、校园广播、板报橱窗等宣传阵地，使学校始终充满积极向上的舆论导向和良好的校园氛围。同时，对学生中的弱势群体也要予以普遍关注，要对他们进行全方位的补课，尤其是对不良心理、思想和行为习惯的矫治，通过借助心理健康咨询、警校共建、家长学校等载体，形成教育合力，让教育的甘露渗透到每一位学生的心田。     

我当宝宝

班里有不少孩子很任性,吃饭挑食,令家长和老师十分操心。一次,我被邀参加孩子们的《娃娃家》游戏,担任“宝宝”。“开饭”时,我灵机一动,故意撒娇要“妈妈”喂,还嚷着:“不要吃青菜,不要吃肉……”“妈妈”不同意,我就大声地“哭”,哭声引来了其他游戏组的孩子,弄得“妈妈”不知所措。游戏结束后,我组织幼儿针对“宝宝”刚才吃饭的表现,联系各自平时吃饭情况,进行自我评价。有的孩子说:“我在家时,也和‘宝宝’一样要妈妈喂     

改一改“金刚怒目”多一些幽默轻松

批评是教育的常规武器，如何充分运用这个常规武器，有效发挥它的功效呢?笔者曾在报上看到这样一个案例——美国有些大学生平时不大愿意看书，临考时又常借故缺考，以便事后从已考过的同学那里问来考题后再补考，蒙混过关。一天考试刚过，有三位男生气喘吁吁地赶来，说在路上轮胎爆了，花了好多功夫才     

不会魔法的精灵——读《阁楼精灵》有感

我是一个爱幻想的小孩,世界上虚无的东西,我都能在脑子里“创造”出来;对于人们认为是天方夜谭的事情,我却认为是理所当然的。比如说魔法吧,你一定认为那些全是虚构的,可我总是说:“虽然我现在还只能当‘麻瓜’,但总有一天,‘霍格沃茨’会派猫头鹰给我送来入学通知书,到时候你们不会不让我去吧?”妈妈听了总是笑。     

浅析制冷压缩机实验室在实践教学中的作用

该文主要分析了制冷压缩机实验室在实践教学中的作用。     

优质中学教育精准扶贫的思考与实践——以东北师大附中教育帮扶“1+1深耕计划”为例

党的十八以来,以习近平同志为核心的党中央准确把握国际大势和基本国情,把脱贫攻坚、精准扶贫等摆到更加突出的位置。东北师范大学附属中学(以下简称"东北师大附中")作为一所优质中学,我们要深刻、准确领会习近平总书记关于扶贫工作重要论述中的精神实质和精准要义,对标中央扶贫攻坚的决策部署,学思用结合、知信行统一,制定出行之有效的实践措施,实现精准"教育扶贫",助推乡村振兴。     

论微型小说现代性的审美特征

兴起于上世纪八十年代中期的微型小说,已不满足于传统小说的理念与技法,其丰富的文本资源,呈现以下现代性审美特征：颠覆小说线性历时结构(将时间艺术空间化);张扬形象的鲜明性与可感性(将语言艺术视觉化);尝试从“单相”走向“综合”(将小说艺术戏剧化);追求人物的整体神韵(将形象艺术观念化)。     

江浙闽3省15城市成人中等教育语文教学研讨会在浙江杭州召开

江浙闽３省１５城市成人中等教育语文教学研讨会在浙江杭州召开江浙ＡＩ３省１５城市成人中等教育语文教学研讨会于１９９５年１０月２５日至２７日在浙江杭州举行。参加研讨会的有徐州、南京、镇江、常州、苏州、南通、福州、宁波、湖州、绍兴和杭州的代表２５人。研讨会...