王文湛谈如何理解“产教结合”

自从《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“产教结合”之后,如何理解“产教结合”已成为当前职教战线上的一个热门话题。能否全面、准确地理解“产教结合”,关系到能否坚决切实地贯彻《决定》和《纲要》的有关精神。因此,在国家教委职教司召开的《全国职业技术学校大力发展校办产业、加强生产实习基地建设工作座谈会》上,与     

教育改革与发展需要监督和指导

《纲要》提出:“要加强督导队伍,完善督导制度”,“建立和完善执法监督系统,逐步走上依法治教的轨道”,“要建立检查、监督的奖惩制度,确保义务教育法的贯彻执行”,“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”,“加强对中小学校工作和教育质量的检查和指导”……这些是非常必要的。现化科学管理要求在决策和执行系统之外健全监督反馈系统,以促进执行能协调有效。反馈信息为科学决策提供依据。为什么“文山会海”难解决,“年年重复说老话”?就是缺乏有力的监督反馈,对新情况缺乏及时研究。从教育管理体制改革来看:要使学校建立起主动适应经济和社会发展需要的自我发展、自我约束的运行机制,必须具有政策法规允许的办学自主权;     

蜚声佳城教坛的女教师──记佳木斯市第六小学特级教师齐秀娟

蜚声佳城教坛的女教师──记佳木斯市第六小学特级教师齐秀娟张淑芬，富自中齐秀娟２４年来，在工作中开拓进取，大胆探索，勇于创新，深受组织信任和家长。学生的爱戴，在佳城教坛享有很高的威望。在数学教学中．她进行了两轮“三算”结合教改的实验。对“口诀”、“法则...     

试论高师化学实验教学新体系的构建

文章提出了“以学生可持续发展为本，培养学生创新精神、实践能力”的化学实验教学理念，探讨了构建学生自主学习、多元化、开放式、探究式四个层次的高师化学实验教学课程新体系的具体方案及其保障体系。     

如何利用客观性试题成绩来评价教学质量

众所周知,考试是对学生学习的检查,也是对教师教学工作的一种客观性评价。因此对考题出的好坏的评价,以及利用考试成绩来评价教学质量等,都是很重要的。而其中最重要的又是如何给出一个客观性的标准,即给出一个数量化的分析方法。显然这个方法应当满足下述二个条件:一是能够客观地反映实际情况,即这个标准本身是有道理的,是能被广大教师所接受的;二是方法本身要简单易行。本文仅就客观性试题的情况作一些尝试性工作,将利用1990年数学高考客观性试题(共15小题,占卷面分数的37.5％),来说明我们的方法。容易看到,本文提出的方法将适用于其它任何学科的客观性试题。     

普教系统青年教师学习师德规范演讲比赛揭晓

为了推动我市普教系统广大教职工学习贯彻国家教委、全国教育工会颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高广大教职工的职业道德水准,把学习贯彻《师德规范》作为抓好教书育人工作的重要方面,天津市教育工会于今年组织开展了青年教师学习《师德规范》演讲比赛。经过各区县教育系统工会精心组织,在层层选拔的基础上,有21名选手参加市里组织的决赛。通过评委会认真公正的评定,评出了一、二、三等奖。获奖名单如下。     

羌族传统性美学研究

文章陈述了羌族传统性文化的发端、形成和发展衍生等历史过程,对羌族传统婚姻、家庭、生殖、宗教等性文化范畴的有关性文化的种种现象进行总结和归纳,尤其从美学研究的角度系统地对羌族传统性文化进行了田野考察和学术探究。     

动态模拟仿真在高校工科教学中的探索与应用

本文介绍了动态模拟仿真在教学中的应用,提出现有教学存在的问题,以高校工科的教学为特点,从学生的需求出发,以现有教学条件为基础,采用动态模拟仿真的教学方法,解决单一讲授、黑板平面演示等传统单一、不生动的静态教学方式,探索了以研发和生产能力相关专业教学模式的改革,讨论了将动态模拟仿真这种新的教学理念引入教学环节的效果和意义。这说明改变以往的理论授课方式,利用动态的三维立体图像能使学生极大程度的掌握生产流程,弥补学生无法及时深入生产第一线的不足;激发了学生的学习兴趣,强化了学生的工程意识,培养了学生思考和解决问题的能力。利用教学反馈不断的改进教学方法提高课堂教学水平,培养适应本专业发展潮流的高素质专业人才,取得了良好的教学效果。     

如何在新课程改革中充分发挥图书馆的功能

为了适应时代发展的需要，我国开始了新的一轮基础教育课程改革。课程改革不仅使教育彤式与学习方式发生了改变，更重要的是对我们的教育观念产生了深刻的影响。图书馆作为学校的教育教学和教育科学研究的眼务机构。必须适应改革步伐，更新办馆理念，以便在新课程改革中充分发挥自身优势，为教育教学和教科研服务。     

记张朴

还是在抗战初期,張朴同志就参加了“抗日决死队”。南口战役中,他負了重伤,左腿残废了,从此,不拄手棍就不能行走。一九四四年春天,组织上为了照頤他,派他回到代县中解乡一带工作。那时,他已經是一位光荣的中国共产党党員。張朴同志身材不高,圓臉,說話时总是带着微笑,对人十分和气;但他对敌人却无此的倔强。一九四四年夏季,張朴同志在本村張家寨小学作教师,从那时起,他就一面在日本鬼子瘋狂的“扫蕩”中竖持教学,一面积极領导群众对敌人斗爭。学校离他家不到一里地,地下工作組和党員們經常在他家里开会。因为他对附近地形熟悉,起先,同志們在他家开会吋,他常领着他十四、五岁的二閨女桂花.,