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91.
随着科学技术的发展,社会科学方面产生了许多新兴学科,出现了大量的图书。对这部分书的归类问题,一些同志提出了许多见解,使我们很受启发。在此,我们也试就某些新兴社会学图书的归类问题谈点看法,与同行们商讨。一、宏观社会学、微观社会学宏观社会学亦称“巨型社会学”,首先由法国葛维治在研究中提出来的。系从宏观角度来考察社会,其构想相当于物理科学中的“宏观物理学”。它主要研究大规模的总体的社会现象,探讨人类社群情态现象,试图从交互文化的研究中发现文化的社会模式。 相似文献
92.
93.
在中学数学教学中,转换是常用的数学思想方法.它一般不按常规方法求解,而是利用间接和辅助元素,并且需要学习者不断积累经验形成直觉思维,凭自身理解力和想象力去构造解决问题的思维模型,从而把复杂的数学问题转换成为容易解决的问题的一种思想方法,从而达到化难为易,化隐为显,化繁为简的目的.在初中数学教学中,都是直接或间接地应用转换的方法去解决问题.下面从代数解方程(组)、定理的迁移、几何推理与证明和借助辅助线等方面以实例说明转换在数学教学中的应用.…… 相似文献
94.
论剪报在网络环境下的可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
邵晓舟 《大学图书情报学刊》2003,21(3):58-60
章阐述了剪报作为快捷灵活、内涵丰富的信息产品,在公共图书馆与高校图书馆的服务形式上的异同点及其所发挥的特有价值、作用及意义。指出了阻碍剪报发展的主要问题.并提出了剪报在网络环境下可持续发展的几个条件。 相似文献
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随着对智障学生教育研究的不断深入,怎么让智障学生融入现代社会生活,成为自食其力的劳动者,已成为从事特殊教育工作者关注的焦点。近几年来,我校本着让智障学生学会补偿、学会生存、学会学习这一办学宗旨,结合智障学生的身心特点,走出了一条以智障学生社会适应技能养成为核心的教学改革的路子,从而提高了智障学生的社会适应能力。 相似文献
96.
全纳的创新资格框架:英国的QCF 总被引:1,自引:0,他引:1
2011年1月,英国最新的资格学分框架——QCF正式运行。QCF的产生有其特定的背景:原资格框架(NQF)的高层次普职等值不尽人意;原资格框架(NQF)和互换标准不够清晰;学习者个性化的需求无法得到满足。基于此,QCF以其全新的结构、要素、运行机制以及不同资格证书的比较新路径,保障了资格的全纳性,有利于真正实现等值互换,保障了资格框架的可视性,保障了学习者多元化的需求,对我国资格框架的建立以及"双证书"制度的完善具有一定的参考价值。 相似文献
97.
98.
建立我国农村数字出版服务系统的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,数字出版一直是出版界内比较热的话题.既然把它作为今天的研究对象,首先就很有必要界定一下它的内涵与外延. 相似文献
99.
采用SWOT分析方法,分析了我国城市公共交通发展中的优势、劣势、威胁与机会,提出了相应的发展战略组合。并指出,各地城市在具体应用时应根据本地实际情况有选择性的采用。 相似文献
100.
邵雅洁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):95-96
学校教育是发展学生个性的主渠道。处理好个性培养与群性(或社会性)培养的关系。尊重学生,发现个性,创造和谐的育人环境。因势利导,发展个性。在课堂教学中培养学生的个性。开展各项活动来培养学生的健康个性。建设优秀的教师队伍。 相似文献