韩喜球的“海底两万里”

<正>中国大洋科考史上,她是第一位首席女科学家。三十载深耕海洋研究,她的航迹抵达太平洋、大西洋、印度洋……2015年,国家海洋局向社会公布了中国勘测命名的124个国际海底地理实体名称,其中印度洋的12个地理实体和4个热液区就是由她领航发现并提出命名的。     

让轴对称彰显“运动”本色——小学“轴对称”知识的内容分析与教学思考

小学阶段“图形的运动”涉及平移、旋转、轴对称、放大(缩小)等知识。学生不把轴对称看作是图形运动的方式,是因为受到相关数学名词的干扰和教材编排带来的影响。教师要准确把握轴对称知识的数学本质,基于现有教材创新教学思路,初次教学时引入“翻折”,再次教学时强调“找点”,综合练习时引导“建联”。如此,能让轴对称知识的教学彰显本质,并使学生充分体验和深刻理解,实现认知的切实提升。     

中职贫困生资助政策分析

为促进中等职业教育健康可持续发展,让更多的学生能够进入中等职业学校就读,国家近期出台了中等职业教育家庭经济困难学生资助政策,其力度之大是前所未有的,本文对这一政策作了解读,分析了它的重要意义,并对这一政策进行了一些思考。     

在科学与文化之间:德国洪堡基金会简史

本文研究了德国洪堡基金会自1953年重建后的发展变化,重点阐述在不同阶段的国际背景下基金会不断调整和完善其学术资助策略的过程,指出基金会通过策略调整加强了德国与世界的科技交流,同时在更深层次的意义上促进了德国文化在世界各地的传播。     

从下岗女工到"妈妈教师"——记全南县留守儿童托管中心创办人陈勤英与2500个留守儿童

2010年11月16日,<江西日报>用了一个版面的五分之四篇幅,以图片新闻的形式,报道了全南县留守儿童托管中心的创办者陈勤英的事迹. 其实,陈勤英早已是媒体聚焦的新闻人物.近年来大大小小的媒体多次报道了她下岗不失志、艰难创业的真实故事.     

高中数学课堂有效教学的内涵及其实施策略

随着新课程改革的不断发展和深入,作为一种新的教学理念的有效教学已被国际社会广泛地接受,顺应了素质教育的要求.但在实际教学中,学生的能力并没有得到充分提高和发展.因此,本文将在分析高中数学课堂有效教学内涵的基础上,探索提高教师有效教学的实施策略,实现学生从被动接受知识到主动学习的根本转变.     

外商投资企业改制上市中的有关法律问题

随着一系列政策法规的出台，外商投资企业国内上市的前景已日渐明朗，文章结合目前国内的相关法律法规着重从法律层面分析外商投资企业改制上市过程中所应当注意的诸如外商投资股份有限公司的上市方式、关联交易及同业竞争等焦点问题。     

做好差生转变工作之我见

一个学校,一个班级,总存在着一些思想品德、学习都比较差或缺点较多的学生。这些学生组织纪律观念淡薄,平时总会给班级工作添麻烦,考试拖班级、年级总成绩的后腿。这样的学生往往叫老师心烦、家长心焦、社会心忧。当前,由于受片面追求升学率的影响,在中小学教育中,忽视差生教育的现象还比较严重。差生真的天生就差吗?无法教育吗? 原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育的     

未来的文具盒

圆圆来到方方家,见方方家的书桌上伏着一只小恐龙。觉得很好奇,就走过去,想摸一摸。谁知手刚触摸到小恐龙的尾巴,小恐龙就不见了。一幢摩天大楼犹如海市蜃楼,奇迹般地拔地而起。忽然,摩天大楼又变成了一只吊睛斑斓猛虎,长啸一声,张牙舞爪地向圆圆扑过来。圆圆大惊失色,连连后退。看着圆圆百思不得其解的样子,方方忍俊不禁,哈哈大笑起来。圆圆这才如梦初醒,知道是方方搞的鬼。“别再闹了,让你的‘孙悟空’现原形吧!”圆圆半嗔半喜     

席勒论美的范畴体系与人的自我生成异型同构

席勒在探讨美与人性的异型同构时，不仅考虑到了美与人性在结构上的静态对应和相同，而且也看到了美与人性在结构上的动态对应和相同。从动态上看，美与人性的异型同构实质上就是美的范畴和体系与人的自我生成的异型同构：广义的美动态地展开就是美的范畴体系，包括优美、崇高、悲剧性、喜剧性、丑等，而人性的动态展开就是人的自我生成的过程。